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동의 장애수용 태도변황에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 박사 학위논문.
김수연(1995). 통합된 놀이 프로그램이 장애아동에 대한 일반아동의 태도 변화에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 석사 학위논문.
김은정(1999). 반편견 교육
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동중심 성교육프로그램이 경도정신지체학생의 성지식 성 태도에 미치는 역할. 영남대학교. 2006
신영선. 통합학급교사ㆍ특수학급교사ㆍ보건교사의 장애학생 성교육에 관한 인식 및 실천. 충남대학교. 2007
2007 인연맺기 겨울학교 교사교양 자
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동과 유사하지만 발달 속도는 더 느린 경향이 있다.(속도 지체)
② 문장의 길이와 복잡성도 연령 발달에 따라 증가하며 문장의 형태와 발달 순서도 일반 아동과 거의 동일한 형태를 나타낸다.
③ 문장의 길이가 짧고 단순한 문장 사용하는 특
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동아일보, 2011.10.01
- 이애리 기자 , 『\"우리 결혼했어요” 상처 딛고 새 출발한, 두 지적장애우 커플의 합동결혼식』, 순천장애인자립생활센터, 2012.04.30
4. 영상자료
- 한국장애인재활협회홈페이지(www.freeget.net), 「중증 장애인 성, 이대로 좋은
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동
다. 감각통합에 기인한 감각운동 지도의 시점과 지도과정
2. 아동의 감각운동 장애의 임상 관찰
가. 감각운동 지도를 위한 관찰 내용
나. 행동관찰의 구체적 사례
다. 감각운동 놀이기구의 관찰 사례
3. 언어가 지체된 아동의 감각통
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놀이감 등이 일반화된 상황에서 적절한 놀이행동이 유지되고, 일반아동과의 극놀이나 집단놀이와 같은 의미있는 놀이행동들이 더욱더 증가될 수 있는 방향으로 연구가 확대되어야 할 것이다.
Ⅴ. 놀이활동
좋은 놀이 활동 자료는 정신지체아
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부진아를 학습시키기 위한 프로그램에는 발음, 문자, 어휘, 어법 등의 언어요소가 내포된 말하기, 듣기, 쓰기(짓기)의 활동을 통하여 언어능력, 독서력 등의 기초적인 지적 기능을 길러 주어야 할 것이다.
학습부진아의 요인에는 정의적 특성
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놀이를 통한 언어지도가 정신지체아동에게 적용할 수 있는 유용한 언어지도 방법임을 알 수 있었다.
목차
Ⅰ. <역할놀이가 일반아의 태도와 경도 정신지체아의 사회적 상호작용에 미치는 영향>
Ⅱ. <역할놀이가 자폐성 유아의 사회적
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부진아는 수학에 관한 흥미와 학습 의욕을 잃게 되어 학습 결손이 더욱 심화되고 이들의 수는 점점 늘어나고 있다. 또한 7차 교육과정에서 이루어지고 있는 특별보충과정의 이수는 20차시의 적은 시간으로 1학기 동안의 학습 결손을 보충시켜
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특수교육진흥법에 따라 3～5세의 발달 장애아들이 무상으로 교육
수혜 대상이 특수학교 유치부 등 정부 공인기관으로 제한
사설기관은 30분 1회당 최소 3만원이상
언어. 음악. 놀이 치료 등은 자폐 치료에 필수적이나 의료가 아닌 과외로 치
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