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4. 비장애학생의 성교육
◈ 장애인에 대한 사회의 그릇된 상식
ㆍ성적인 느낌이 없다.
ㆍ자기의 성적 느낌을 억제할 줄 모른다.
ㆍ성에 대해 이야기 해 보아야 그들이 이해하지 못하므로 필요 없는 일이다.
ㆍ성적인 기회가 없으니
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교육단계에 서 이루어지느냐의 구분)을 중심으로 형성.
3) 분기형 : 복선형과 단선형의 중간형태
6. 교육법규론의 성질 : 조장적 성격, 수단적 성격, 공법적 성격, 특별법적 성격, 윤리적 성격
제 14장. 학교, 학급 경영론
1. 학교경영의 개념 : 교
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특수교육진흥법〉과 〈장애자복지법〉이 제정되었고, 그 시행령이나 규칙에 따라 교육기회를 확대하는 학교·학급의 증설과 행정적·재정적인 지원, 교육과정의 제정 및 개정과 이에 따른 교사용지도서의 개발·보급, 교사의 양성 및 재교육,
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성취와 행동에 많은 영향력 을 발휘한다.
2. 긍정적 학급 풍토의 조성
(1) 학교사회의 풍토를 형성하는 요인
① 학교가 설립된 역사적 배경과 그 의의
② 학교의 특수한 교육목표, 내용과 활동
③ 물리적 환경과 지역사회의 특수성
④ 학교 구성
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생활 / 교육 여건 개선
․ 주요 학사일정
․ 학부모 학교 교육 참여 안내
위원회 활동 / 학부모 자원봉사단체 / 학부모 참여 교육
Ⅲ.학교 정보 안내
․ 학교현황
학생현황 / 교직원현황 / 학급 경영 및 교과 지도관
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생활지도 및 학교상담의 개념과 목표
1-1. 생활지도 및 학교상담의 개념
1-2. 학교상담과 생활지도의 목표와 목적
2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
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특수학급을 운영해 가야 하므로 예산 요구와 조정, 결정 및 집행 과정에 대한 지식과 정보를 풍부히 가져야 할 필요가 있다. 특히, 학교회계에 관한 사항이 초중등교육법에 규정됨에 따라 학교에도 국가나 지방자치단체에서와 같이 예산편성,
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- 학업중단 위기 학생 대상 대안교유확대 실시
실천 중심의 인성교육 강화(3억원)
- 테마가 있는 1학교 1인성교육 학교장 책임제 정착
- 교육과정 운영 및 교과간 통합을 통한 체험학습 실시
- 학교급별 기본, 기초 생활습관 형성지도
- 기본생
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성공적인 통합교육 실행을 위해서 필요한 지원에 대한 원장 및 교사들의 인식 통합교육 지원 컨설팅 프로그램 개발을 위한 기초연구.
이기숙 외,『유아교육개론』. 양서원. 2002.
이성현.『초등 특수교육의 이해와 지도』. 글로벌. 2001.
이소현(
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성별, 연령별 장애청소년 인구
Ⅳ. 장애청소년의 생활 실태 및 복지 욕구
1. 장애청소년의 복지 실태 및 욕구
1) 기초 생활 실태 및 생존 욕구
2) 문화여가활동 및 발달욕구
3) 사회지원체계 및 보호욕구
4) 인권 및 참여욕구
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생활습관을 형성할 수 있도록 도움을 주고 싶습니다. 이런 활동들은 병원과 지역사회 간의 신뢰를 쌓는 중요한 계기가 되리라 생각합니다. 더불어, 병원 내 어린이, 노인 환자들을 위한 특화 영양지도를 개발하여 특수한 필요를 갖는 환자들
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교육연구부에 소속되어 주업무인 대외 모의고사 신청 및 시행, 모의고사 결과 엑셀 통계 작업 및 시상, 경시대회 및 기타 시험, 정보과 공문처리 등을 맡아보았습니다. 전국논술경시대회에 학생들을 참여시켜 지도교사상을 수상한 이력도 있
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생활에서 적용할 수 있는 운동법을 제시하고, 이를 통해 부상의 재발을 방지할 수 있도록 지도하겠습니다.
마지막으로, 저는 후배 재활치료 전문가를 양성하는 데 기여하고 싶습니다. 군 내에서 재활치료 교육과 훈련 프로그램을 활성화하여,
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교육권 보장과 교육 서비스 질 향상에 기여할 실질적 방안을 마련하겠습니다.
일곱째, 현장 중심의 실습과 사례 연구를 통해 교육 실천력을 배양하겠습니다. 특수학교, 통합학급, 복지기관 등 다양한 교육 현장에서 실습하며 학생 개별 특성
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생활태도가 불량하여 체벌 받을 가능성이 있을 경우 해당교사는 사전 에 체벌 징계가 가해질 수 있다는 예고를 보호자에게 전달하여 가정에서의 교육력 발휘를 촉구할 수 있다. 학교상담과 생활지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학
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