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작성 방법에서는 대해 각자 공부해 보기로 하였다.
비 고
이번 회의 : 자료 수집 및 DFD 연구
다음 회의 : 자료 정리 및 DFD 초안 작성
시스템 분석 및 설계
회 의 록
일시
2007년 4월 6일 금요일
장소
복지관 기우회 동아리방
회의 안건
자료 정리
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빙고게임
4) 내가 알고 싶은 인물 표현하기
5) 동화 만들기
6) 원고지 작성법
7) 낱말 퀴즈 프로그램
8) 의사전달 놀이 프로그램
9) 종이 접기 프로그램
10) 고사성어 낱말퀴즈
Ⅵ. 향후 독서지도(독서교육)의 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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방법
1. 퀴즈(퍼즐)를 활용한 통일교육
1) 퀴즈(퍼즐)을 통한 통일교육이란
2) 기대효과
2. MAI를 활용한 통일교육
1) MAI를 활용한 통일교육이란
2) 기대효과
3. 인터넷을 활용한 통일교육
1) 인터넷을 활용한 통일교육이란
2) 기대효과
4. NIE
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방법을 선택하여 실행했다. 웹 화면에는 기본 단어가 삽화와 함께 JPEG 파일로 붙어 있으며, 이들을 스크롤하면서 수업을 전개한다.
CU-SeeMe의 음성으로는 상대방 학생의 발음이 들려온다.
- 일본 측 교사 「나는 한국의 고등학생입니다.」라는
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방법의 개선이 절실하다.
참고문헌
○ 길애경·임미경 편저(1996), 초등음악지도법, 서울 : 수문당
○ 김을곤(1995), 음악의 이해와 감상을 위한 새 악기해설, 서울 : 아름출판사
○ 이용일(1995), 음악교육학 개설, 서울 : 현대악보출판사
○ 이홍수(
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편성
2. 협력학습의 주제 및 보고서 작성
1) 협력 학습의 주제
2) 보고서 작성
3. 발표 수업 준비 및 발표
Ⅷ. 협력학습의 수업전략
1. 인지적 수업 조건
2. 정의적 수업 조건
3. 활용 조건
Ⅸ. 협력학습의 기대효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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작성
(1) 활동주제
친구 얼굴 그리고 꾸미기
(2) 교육과정 관련요소
표현생활 - 표현 - 만들기와 꾸미기
(3) 활동목표
다양한 방법으로 친숙한 대상을 표현해 봄으로써 관찰력을 기르고 창의성을
기른다.
(4) 준비물
- 각종 폐품 접시(은박접시, 스
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방법
1) 아크릴통으로 길을 만들어요(발견적 탐색Ⅰ)
2) 탱탱공이 어디로 떨어질까요?(탐구적 구성Ⅰ)
3) 어떤 모양의 길에서 탱탱공이 빨리 내려올까요?(탐구적 구성 Ⅱ)
4) 탱탱공의 양에 따라 어떻게 떨어질까요?(탐구적 구성 Ⅱ)
5) 공의
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방법을 중심으로, 세계정치경제 제4호, 1997
조영달 외 - 초·중·고등학교의 경제교육 관련 교육과정 및 교과서 분석, 국민경제교육 연구소, 연구보고서, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경제교육(경제과교육)의 의의
Ⅲ. 경제교육(경제과교육)의 목표
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방법 중 3가지 방법을 적용한 내용과 결과
1) ‘감정의 척도화’를 본인의 일상에 적용한 내용과 결과
2) ‘감정 단어 연습’을 본인의 일상에 적용한 내용과 결과
3) ‘즐거운 활동’을 본인의 일상에 적용한 내용과 결과
3. 적용과정에서
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