|
법론
1. 실증주의적 연구(과학적 행동주의)
1) 목표
2) 방법
3) 요점
4) 비판
5) 가치론적 태도
6) 경향
2. 해석적 연구(탈실증주의적, 자연주의적)
1) 초점
2) 방법
3) 비판
4) 대응
5) 가치론적 태도
6) 경향
Ⅲ. 역사과교육(역사교육)의 지
|
|
|
내가 사랑을 주는 사람들이 나에게도 사랑을 주리라고 믿어보자. <당신의 운명을 바꿀 수 있는 삶의 지혜>
1. 성공하는 지혜
2. 멋진 교제의 지혜
3. 돈을 모으는 지혜
4. 학업 성적을 향상시키는 지혜
5. 멋진 오늘을 사는 지혜
|
|
|
법. 서울: 양서원.
김형태, 오익수, 김원중, 김동일(1996). 청소년 학업상담. 서울: 청소년대화의 광장.
서병완(1998) 학습습관 향상을 위한 집단상담프로그램, 대학생생활연구, 제6호, 59-84, 한양대학 교 학생생활연구소.
서울대 교육학과 상담연구
|
|
|
학업성취도에 미치는 영향, 경남대학교 교육대학원 논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 중요성
Ⅲ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 지도방법
Ⅳ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 언어교육
1. 이론
|
|
|
법
1. 인성지도를 실천하는데는 교사의 충분한 학습준비와 교수전략이 선행되어야 한다
2. 국사교과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을
|
|
|
법문사. 2001
\'마케팅 원론\' 안광호, 하영은, 박흥수저. 학현사. 2002
\'촉진관리\' 김동훈,유창조저. 학현사.
www.kinds.co.kr 녹차라떼 사업계획서 표 참조
파이낸셜뉴스 2005년8월24일자
동아일보 2005년8월29일자
헤럴드경제 2005년8월18일자
매일경제
|
|
|
법을 개발해야 한다
2. 수준별 교육과정에 적합한 교수-학습 자료를 개발해야 한다
3. 학생들 간의 위화감이 조성되지 않도록 합리적인 학습 집단 편성 방법을 적용한다
4. 교사가 수업에 전념할 수 있는 교육 여건을 조성해야 한다
5. 성공
|
|
|
학업성적에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김보미(2015). 다중지능이론을 중심으로 중학교 2학년 학습부진아의 수학적 태도 및 성취도 향상을 위한 효율적인 지도방법 모색. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성
|
|
|
학업 꾸물거림에 미치는 영향. 대구대학교 석사 학위논문.
번영계(2006). 교수 학습 이론의 이해. 서울:학지사
임수현(2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교
석사학위논문.
임은숙(1988). 유아를 위한 인본
|
|
|
1) 인터넷 활용 학습에서의 교수자의 역할
2) 인터넷 활용 학습에서의 학습자의 역할
5. 인터넷 활용한 교수-학습의 방법
1) 집단 구성에 따른 구분
2) 교수-학습 유형에 따른 구분
3) 자료 제시 방법에 따른 구분
【 참고자료 】
|
|
메뉴펼치기
