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학교교장의 기준과 자격
2. 교장의 임무와 역할
3. 순환전보제에 따른 교장의 임기
4. 교장의 선출방식
5. 교육청의 교장임용 승인 및 취소 처분
6. 교감직의 폐지
7. 경과기간의 범위
8. 순환전보제와 근무평정제도
9. 소규모 학교 등 작은
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교육부문에도 반영되어 급진적 변화를 추구하던 학교 안팎의 교육적 실천들이 약화되는 대신 새로운 경향의 다양한 교육적 실천들이 소규모 단위로 모색되었다. 이들은 사회 변화라는 큰 주제보다는 입시나 교과 성적 위주의 학교교육에서
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학교운영위원회를 바라보는 교장의 시각과 의지에 상당한 영향을 받게 되어있다. 교장이 학교운영을 민주적으로 하고자 하면 학교운영위원회는 상당한 역할을 하게 될 것이다. 반면 교장이 학교를 교육주체의 의사와는 상관없이 과거처럼
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교육 주체의 원상회복을 강조하고 있다. 지역사회에 뿌리를 내린 작은 학교를 지향한다. 의사결정의 지역사회 역할을 중시한다. 지역사회와 긴밀한 유대관계를 유지하면서 소규모의 학급을 운영한다. 따라서 30명 미만의 학급 인원을 운영하
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작은 것이 아닌 큰 고통임을 알았기 때문이 아닌가 생각된다. 그리고 따돌림이 라는 자체가 학교가 아닌 사회전체에 팽배해 있다는 사실이 매우 놀라웠고 두렵기도 했다. 각 사례를 보면서 ‘어떻게 이럴 수 있는가?’라는 나의 자조적인 물
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교육을 위해 사회가 어떤 변화를 해야 하는지를 정확하게 그리고 있지 못한다.
4) 학교교육의 순 기능적인 면에 대하여 지나치게 간과한다.
2. 배울점
1) 기성세대로부터 구속과 자아 부정을 경험하지 않고 자유롭게 성장 발달해야 한다는 인간
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교육학』. 서울 : 교육과학사.
김종서(1989). 80년대 사회교육활동을 회고하며. 『사회교육수레』 89-4, 통권 제14호.
교육부(각년도). 『근로청소년 교육을 위한 특별학급 및 산업체 부설학교 현황』.
노동부(1989). 『직업훈련현황』.
______(1992). 『
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역할
4. 여성과 성의 해방
Ⅲ. 프랑스 학교와 교육제도
1. 프랑스 교육제도
2. 교육 과정
3. 프랑스 학생 생활 모습과 문제점
4. 고등 교육 과정
5. 평생 교육과 직업 교육
6. 과학연구 제도
IV. 프랑스의 사회보장 제도와 의료 복지 생활
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학교 현장에서의 공감적 대화 교육 사례 연구\", 한국교육논총, 2020 1. 서론
2. 긍정적 대화에 대한 개괄적 정리
3. 우리나라에서의 긍정적 대화 사례
4. 본인의 경험과 연구자의 관점
5. 긍정적 대화를 위한 향후 개선방안
6. 결론
7. 참고
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작은 변화를 매일 쌓아 조직의 안전과 환자의 자율성이 커지는 병동을 동료들과 함께 만들어가겠습니다. 한양대학교구리병원 간호사 자기소개서 모음집
♣ 한양대구리병원 간호사 자기소개서 1
1. 성장과정
2. 학교생활(최종학교 중
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