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교육, 보호 기회 보장을 통한 출발점 평등 구현
(3) 국가의 재정 투자 확대 및 효율적인 국가관리체제 정비로 유아교육의 공교육화 기반 조성
(4) 교육기관의 정비, 유아학교 교원 양성개혁으로 유아교육의 질적 수준 제고
(5) 여성등 국가 인적
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소규모 아동복지시설 연구, 서울: 인간과 복지, 1997.
4. 김응석외 5인, 아동복지수용시설 운영평가 및 개선방안, 한국보건사회연구원, 1995.
5. 이준의, 아동복지수용시설의 양육모델에 관한 연구, 단국대학교 대학원, 1997.
6. 신혜령, 시설청소년
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교육의 장단점을 고려한 후 결정해야 한다. 학교는 다양할 수 있으므로 올바른 학교를 찾는 것이 매우 중요한다.
6. 교사의 역할 및 시사점
1) 교사의 역할
몬테소리 교육의 교사의 기본적인 역할은 영유아를 존중하고, 그들의 발달과정을 인
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교육으로 본다. 이 과정에서 가장 중유하게 작용하는 요소로서 ‘인지갈등의 조성’과 ‘역할채택의 자극’을 제시하고 있다. 한편, 콜버그는 피아제의 인지발달 이론에 기초하여 3수준 6단계의 도덕발달 단계를 제시했다. 그에게 있어서 도
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학교, 산업체 기관, 신문사, 병원 등을 견학 장소로 택할 수 있으며, 또한 자녀들의 유아교육기관 활동을 참관하여 가정과의 연계성을 도울 수 있다.
7) 역할놀이(Role Playing)
참여자들이 특정한 상황을 극화하여 역할을 수행하거나 문제 상황을
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작은 문제에도 상처를 받기 쉬우며, 특히 사회적 환경이나 인간적 관계는 매우 중요하다. 그중에서도 사회의 기본단위인 가정환경은 청소년이 불안한 시기에 마음의 안정을 찾고 자아를 확립하며 더 큰 사회로 나아갈 수 있는 밑거름 역할을
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작은 성취를 격려하며 지속적으로 지원합니다.
45. 특수교육 실무사로서의 역할을 통해 어떤 변화를 이끌어낼 수 있을까요?
특수교육실무사로서의 역할을 통해 가장 큰 변화를 이끌어낼 수 있는 부분은 학생들의 학습 환경을 보다 포용적이고
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작은 시설로, 집단화된 단체생활에서 개별적인 생활으로 이행은 지역사회 내의 주거시설인 그룹홈의 설립을 촉진하는 한 요인이 되었다.
최근의 탈시설화 경향은 200병상 이하의 소규모 수용시설과 아파트, 위탁가정, 그룹홉 등으로 지역사회
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1998 Ⅰ. 머리말
Ⅱ.중세대학 성립의 역사적 배경과 발생원인
1. 중세대학 성립의 역사적 배경
2. 중세대학의 발생 원인에 관한 여러 견해
Ⅲ. 중세대학의 특징
1. 대학의 자율성
2. 선생의 역할과 위상
3. 대학생과 현실
Ⅳ. 맺음말
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교육훈련 및 자격
Ⅱ. 건축기술자
1. 직업개요
2. 주요업무
3. 적성·능력
4. 교육·훈련
5. 자격·면허
Ⅲ. 건축설계기술자
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
Ⅳ. 네온사인기술자
1. 업무의 내용
2. 업무의 구조와 현
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