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교육 내용을 잘 이해하고, 수행할 것을 약속함. 보건소 - 방문보건사업
보건소 - 정신보건사업
보건소 - 진료사업
보건소 - 결핵관리사업
보건소 – 영유아 예방접종
보건소 – 건강증진계
보건지소 - 1
보건지소 - 2
보건지소 -3
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유아놀이지도. 박찬옥, 정남미, 임경애 공저. 학문사 36 ~ 38 유아의 내적 욕구에 초점을 둔 관점
[1] 성숙이론
(1) 성숙이론의 관점
(2) 성숙이론의 발달
◆ 인간발달
(3) 발달의 원리
(4) 게젤의 학습관
[2] 정신 분석 이론
(1) 정신 분
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건강교육」,한국방송통신대학교출판문화원
http://www.ydpccic.or.kr/s2_3_1.php 영등포구육아종합지원센터
https://blog.naver.com/envie721/221182043038 I. 서론
II. 본론
가. 만 0~1세 표준보육과정의 ‘건강하게 생활하기’
나. 만 2세 표준보육과정의 ‘
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유아교육기관 운영관리, 양서원.
이현섭 외(1997). 유아교육개론, 학지사. I. 서론
II. 유아교육기관의 체제와 종류
1. 유아교육기관의 체제
2. 유아교육 기관의 종류
III. 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
1. 월
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유아교육기관 운영관리, 보현사
이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원 I. 서론
II. 유아교육기관의 체제와 종류
1. 유아교육기관의 체제
2. 유아교육기관의 종류
III. 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀
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론
사회복지 정책의 중요성과 그 과정은 더욱 복잡하고 다양한 사회 요구에 따라 변화하고 발전하고 있다. 본 분석에서는 사회복지정책론 교재의 핵심 내용과 노인 돌봄 서비스라는 실제 사례를 통해 이 과정의 실체와 중요성을 탐색하였다.
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론
2. 본론
(1) 유아 교사의 역할 설명 및 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략
1.1.1.1. 유아 교사의 역할
1.1.1.2. 교사-유아의 상호작용에서 교사가 사용해야 할 전략
(1) 유아 교사로 제시하는 만 3세 반의 하루일과와 활동 내용 계
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, 2015
두산백과, 건강
한경 경제용어사전, 누리과정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-누리과정의 구성 방향
-만 3세, 4세, 5세의 안전하게 생활하기 교육 세부내용
-연령별 교육과정의 공통점
-연령별 교육과정의 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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건강을 유지할 수 있도록 도와준다.
Ⅲ 결론
이렇게 영유아교사가 겪는 스트레스를 정리하고 그것과 관련된 대안을 나 나름대로 고민하여 서술했다. 많은 교사가 이러한 어려움을 가지고 있고, 누구든지 스트레스에 부딪혀 신체적이나 심리
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유아 영양관리 및 식생활지도, 양서원, 2007
김계숙, 아동성장발달과 건강지도, 2013
영양 교육 및 실습 - 김현오 광문각, 2009
고재옥(2011). 유아의 식습관 및 생활환경이 유아의 비만에 미치는 영향. 대구가톨릭대 석사학위논문. 1. 서론
2. 영
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