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건강한 사회적 관계를 형성해나갈 수 있도록 돕겠습니다. 1. 유아1) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
2. 유아2) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
3. 유아3) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
4. 유아4) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
5. 유아
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론
Ⅱ. 자폐증의 정의
Ⅲ. 자폐증의 원인
1. 심리적인 원인
2. 생물학적 원인
3. 상호 작용설 - 심리적인 원인 + 생물학적 원인
Ⅳ. 유아 정신병 분류의 역사
Ⅴ. 자폐증의 특성
1. 언어지체 및 언어결함
2. 사회적 관계의 문제와 어려
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유아교육과 가정, 그리고 사회의 행복을 추구해야 할 것이다.
참고문헌
김현주·손은경·신혜영(2004), 부모교육(이론과 실제), 동문사
김명희(1996), 현대사회의 부모교육, 학문출판
김영옥 외(1995), 한국현대 유아교육사, 양서원
성영계, 윤석
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유아지능검사
-유치원 3법, 유아 교육 공공성 강화 기대된다, 전남일보, 2020.1.14
-\'영아 질식사\' 화곡동 어린이집 교사 4억 배상 판결, 연합뉴스TV, 2019.7.8 유아교육론
1. 표준화 검사도구 중 하나를 선택하여 검사도구의 구성요소, 시행절차
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기술을 부모가 습득
6. 교사의 과중한 업무 부담 감소
7. 유아교육기관의 효율적인 운영
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)과 인터넷
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)의 방법
Ⅷ. 일본의 유아교육(유치원교육) 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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론
지금까지 영·유아 보육 및 교육기관에서의 지도성에 대해 논하고 지도성을 전문성과 관련하여 설명하여 보았다.
고전적 이론가들은 지도성은 기본적으로 계획, 조직, 조정, 장학, 동기유발, 통제, 평가, 환류 등의 행정과정인 요소에 관계
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활용
5. 교회와 지역사회의 연계
1) 교회에 대한 성경적 이해
2) 복음전도 사역과 사회적 책임
3) 지역사회와 교회의 관계 및 협력
4) 사회적 책임에 대한 실제
5) 이러한 일을 감당하기 위한 교육패러다임 전환
Ⅲ. 결 론
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건강불평등 완화를 위한 중재
1) 사고
도로에서의 사고
여가활동에서의 사고
가정에서의 사고
2) 정신건강
3)영양상태
비만
건강식습관
아침 먹기
4) 건강위해 약물
흡연
음주
기타 약물
5) 성 건강
(2) 임신 및 영유아기의 건강불평등 완
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아이들이 교육과정에서 스스로 언어에 대한 개념을 부여하고 자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어교수이
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유아교육론, 학지사(2000)
조옥희/권영자, 3·4·5세 유아를 위한 몬테소리유아교육, 중앙적성출판사(1998)
최영희, 몬테소리의 교육이론, 디자인클립아트(2000)
최영숙/최영희, 몬테소리 언어교육의 이론과 실제, 대학서림(1997)
김영숙, 몬테소리
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