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선생님과의 대화가 끝나고 장훈이와 함께 집으로 간다. 1. 말이 느린 아이
2. 모든 활동에 의욕과 자신감 없는 유아
3. 밖으로 나가려는 아이
4. 반찬만 먹는아이
5. 성추행 하는 아이
6. 식사를 할 때 돌아다니는 습관을 가진 유아
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유아교사론, 창지사, 2017
6. 김성기, 교사의 지위에 관한 연구, 창원대학교 교육대학원, 2008
7. 권건일, 유아교사론, 양서원, 2006
8. 김석범, 한국 교원단체의 단체교섭, 한국학술정보, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교사와 교직의 개요
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론」/ 양서원 / 2006년
2. 권영례·서영숙, 「교육교과론」/ 한국방송통신대학교 / 2001년
3. 권영례·서영숙, 「학습활동의 계획과 운영」/ 한국방송통신대학교 / 2002년
4. 이기숙·홍순정, 「유아교육과정」/ 한국방송통신대학교 / 2001년
5. 이영만,
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유아를 위한 부모교육』, 동문사, 1999.
숙명여자대학교 아동연구센터, 『현대사회와 부모』, 숙명여자대학교 출판부, 1996
유안진 김연진, 『부모교육의 이론과 실제』, 동문사, 2003.
이경화 외 3인, 『부모교육』, 학문사, 1999.
안영진,『아
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유아 보육 지원을 국가적 투자로 인식하고 있는 예에서 잘 알 수 있다. 영유아들이, 누구라도 어디에서든 잘 자랄 수 있는 양육환경이 구축된다면 이들의 인적자원 개발은 물론 가정의 양육문제가 자연스럽게 해결될 것이고, 건강한 사회를
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론
2. 잘 못(1)
3. 잘 못(2)
4. 잘 못(결론)
제 2 부 꿈
5. 여러 난관과 예비적 시도
6. 꿈 해석의 가설과 기법
7. 어린이의 꿈
8. 꿈의 실례와 그 분석
9. 꿈의 태고성과 유아성
10. 소망 충족
11. 의문점과 비판
제 3 부
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건강. 경북대 출판부.
박영숙 외(2008). 영양교육과 상담. 교문사.
문수재 외(1998).어린이 영양과 교육. 수학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 올바른 식생활의 3대 원칙
1) 균형
2) 적당, 절제
3) 다양성
2. 올바른 식생활의 3대 원칙을 토대로 아
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유아언여교육, 학지사
https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=angeldean&logNo=150138599978&proxyReferer=https:%2F%2Fwww.google.com%2F 서론
본론
(1) 영유아 교육과정
(2) 바람직한 교육이란
(3) 우리나라 영유아교육의 문제점과 개선책
(4) 교사와 아이의 상호
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론
Ⅱ. 자료 및 방법
1. 입원기간
2. 병 동
3. 대 상
4. 연구방법
Ⅲ. 문헌고찰
1. 정신분열증의 정의
2. 정신분열증의 역학
3. 정신분열증의 원인
4. 정신분열증의
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유아기의 문제와 사회복지실천관의 연관성
첫째, 출생 직후 유아에게서 발견되는 다양한 유전적&선천성 질환은 사회복지사들의 관심을 가져야 하는 중요한 문제이다. 예를 들면 다운증후군과 정신지체 뿐 아니라 유아자폐와 정서장애를 포
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