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과정의 절차(투약,수술)와 중요성, 필요성에 대해 중요한 것을 다시 한 번 설명했다.
-재감염 예방 방법을 교육했다.
-배우자를 교육에 참여할 수 있도록 했다.
-‘골반염증성질환의 관리’ 라는 교육자료를 제공하였다.
(골반염 치료 후 주의
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실제적인 것으로 만들 수 있게 함
- 콘래드와 해딘 (Conrad & Hedin : 1989)의 기대효과 ( 참고 : p.63 <표4-1> )
첫째, 청소년의 개인적 성장과 발달에 긍정적인 영향
둘째, 지적 성장과 발달에 긍정적인 영향
셋째, 사회적 성장과 발달에 긍정적인
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실제적인 수치를 나타내기에 부적절한 기법이다 따라서. 신문기사에 언급한 국내 기업의 수익성에 관한 자료는 신뢰성이 떨어지며 정확도 또한 떨어지므로 기사의 설득력이 부족하다.
② 6시그마를 도입이 원가절감의 최적의 방법이라는데
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잠재적으로 위축시키는 두려움을 최소화하도록 노력하라.
모든 경영활동은 끊임없는 실험·변화 그리고 증진을 위한 긴박감을 조성하도록 명료한 지원을 해야한다.
긴박감의 조성
1. 사무실의 지나친 사치를 줄여라.
2. 검소한 스파르타식 생
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잠재적 교육과정이라 일컫는다. 이렇게 볼 때, 교육과정 계획에 있어서 잠재적 교육과정의 포용 문제는 매우 중요하고도 어려운 과제라고 할 것이다.
정보화 시대, 세계화 시대를 걷고 있는 오늘날 우리사회는 심각한 사회적 위기와 불안을
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교육자의 교과는 이미 발견된 내용을 간단명료하게 진술하거나 설명하는 데 적합한 교과 양식인 데 반하여. 실제적인 사고의 흐름을 따라 조직된 학습자의 교과는 의문을 갖고 탐구하는 상황에서 모종의 결론을 찾아내는 과정에 적합한 교과
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교육에서는 학습자로 하여금 습관 형성 과정에서 성장을 가능케 하는 지성적 능력을 충분히 활용할 수 있는 능력을 만들어 주는 것이 중요한 것이다. 참된 의미의 성장은 지식의 주입으로써 이루어지는 것이 아니라 학습자 자신이 세운 목적
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교육의 관점(compensatory education)
(1) 보상교육의 배경
(2) 보상교육에서의 보육관점
5. 상호작용의(interaction) 관점
(1) 상호작용의 관점의 정의
(2) 상호작용의 관점에서 보육이란
(3) 상호작용이론에 기초한 보육과정
참고문헌
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과정을 완수해야만 하는 것
<한계 내에서의 자유만이 허용>
3) 실생활과 유리된 감각교육에 대한 비판
-몬테소리의 감각교육은 유아의 실제적인 생활을 통해서가 아닌, 생활에서 유리된 추상적으로 인공적인 교재가 사용된다는 점에서
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교육 프로그램이란
2. 평생교육 프로그램개발의 일반 원리
3. 평생교육 프로그램 개발 과정
1) 1단계: 프로그램 개발의 필요성 검토 및 추진여부 결정
2) 2단계: 프로그램 상황분석 및 학습자 분석
3) 3단계: 요구조사
4) 4단계: 프로그램의
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