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장기기억에 들어있는 지식에 따라 결정지어지는 것이다. 기억은 아주 짧은 시간동안 유지되기 때문에 적어도 20초가 지나면 정보는 기억 속에서 사라지게 된다. 이러한 기억들이 인간 기억의 전체 용량이라면 우리는 우리 자신이 누구인지를
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기억력을 갖고 싶다면
이 장에서 가키기류스케는 고교생 히로의 일상생활을 다양한 기억으로 분류하였다.
히로의 자명종 소리 장기기억
히로가 세면대로 가 이를 닦기 시작한다 장기기억
히로의 아침밥 히로는 모처럼 잘 오르지 않는 명
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자극한 결과, 환자는 자신들이 경함한 아주 오래된 사건도 생생하게 기술할 수 있음을 보여 주었다. 제 1절 기억과정
1. 중다기억 시스템
1) 감각기억
2) 단기기억
(1) 저장의 지속성
(2) 저장용량
(3) 장기기억
(1) 정보전이
(2) 지속성
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기억에는 영향을 주고 비서술기억에는 영향이 없음
순행성 기억상실과는 상관이 있고 역행성 기억상실에는 중요한 역할을 하지 않음
explicit memory
temporal lobe system
새 기억의 장기기억 장애, 수분 이상된 자신의 개인적 사건에 대한 기억 장애(
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기억할 수 있는 것보다 더 많은 정보를 받아들이기 때문에, 어떤 것을 집중하고 djEJs 것을 무시해야 하는지를 계속해서 선택을 해야만 한다.
- 주의집중은 학습에 필수적이다. : 정보의 장기파지에 결정적이라는 것을 안다.
- 주제와 제시방식
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기억책략은 아직 비효율적이고, 아동기가 되어야 보다 효과적으로 기억책략을 사용할 수 있다.
3) 상위기억의 발달
상위기억(metamemory)은 상위인지(metacognition)의 일부로, 자신의 기억과 기억과정에 관한 지식을 말한다. 즉，자신의 기억능력을
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기억에 대한 상위 인지적 지식의 발달
상위기억은(metamemory)은 기억현상에 관한 지식과 기억과정을 통제하는 능력을 뜻한다. 기억에 관한 상위인지적 지식은 사람, 과제, 방략의 세 범주로 나뉘어 생각해 볼 수 있다.
아동이 자신과 타인을 포
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기억에 대한 상위 인지적 지식의 발달
상위기억은(metamemory)은 기억현상에 관한 지식과 기억과정을 통제하는 능력을 뜻한다. 기억에 관한 상위인지적 지식은 사람, 과제, 방략의 세 범주로 나뉘어 생각해 볼 수 있다.
아동이 자신과 타인을 포
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장기기억이 가지고 있던 다양한 스키마가 인출되어 정보처리과정을 도왔으며 새로이 구매한 신발은 또 다른 새로운 스키마를 장기기억에 저장할 수 있게 여러 가지 정보를 주었다. - 자신이 그 광고에 주의를 기울인 이유는(관여도, 광고
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자신이 기억 또는 잊고자 하는 동기에 의하여 정보의 기억이 영향을 받는다는 것이다. 즉 우리에게 즐거운 기억은 오래 간직하고 싶고, 슬픈 기억은 빨리 잊고 싶은 동기에 의하여 빨리 잊혀진다고 본다. 1. 감각기억
2. 단기기억
3. 장기
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