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프로그램 개발할 수 있을 것이다. 그리고 배우자 외에 시부모 및 형제자매 등 확대가족을 대상으로 하는 다문화교육 프로그램 다양화할 수 있을 것이다.
여섯째, 다문화가족 아동의 갈등해소와 건강성 제고를 위해 심리·정서적 기능이 강화
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구축
(3) 현장지원 서비스
2) 보호, 원조 서비스
(1) 청소년쉼터의 다양화
(2) 접근성의 용이
(3) 청소년쉼터에 대한 조직적인 홍보
(4) 안정된 거주지 제공
(5) 종합적인 서비스 제공
IV. 결론
V. 참고문헌
◎ 표
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프로그램 개발하여 제공한다면 중국의 노년층이 건강 유지를 위해 태극권을 수련하듯 우리나라의 노년층이 널리 요가를 수행하는 모습도 기대해 볼 만 하다. 아울러 요가의 명상 효과는 불안한 지위, 의욕 없는 일상에 노출되어 있는 노년층
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건강가정지원센터
(2) 지역아동센터
3) 용인시의 빈곤가족 서비스 현황
2. 빈곤가족지원의 실제 \\"기관방문- ‘1318 해피존 아람지역아동센터’\\"
1) 설립동기 및 목적
2) 주요사업 및 프로그램
3) 행정사항
4) 기관이 속한 지역
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아동을 위한 복지서비스
1. 한부모의 개념과 유형
2. 한부모아동을 위한 복지서비스의 의의와 특징
(1) 의 의
(2) 한부모가족과 아동을 위한 프로그램 및 서비스의 특징
3. 한부모아동을 위한 복지서비스의 발전적 실천방안
Ⅵ. 결 론
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프로그램의 종류를 다양화하는 추세이다. 이에 따라 우리나라의 평생교육도 급변하는 21세기의 시대적 요구에 부응하기 위하여 삶의 질을 향상하는 과정, 직업계속교육의 과정, 상급학교 진학의 과정, 다양한 외국어 과정 등을 개설하고 지역
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프로그램 다양화특 Ⅰ. 서론
1.청소년 정책의 개념과 의의
2.우리나라 청소년 정책의 내용
Ⅱ. 청소년 권리
1. 청소년 권리의 이론적 배경
2. 청소년 인권 정책 수립
3.청소년 인권 실태 및 정책 현황
4. 청소년 인권 정책 과제
Ⅲ. 청
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수련활동의 경우 전문교육자 양성을 위해 국가자격으로서 청소년 지도사 제도를 시행하고 있으며, 많은 청소년지도사가 배출되어 활동하고 있다. 한편, 청소년상담활동의 경우 1990년부터 시작된 국가의 청소년 상담 사업이 괄목할만한 성장
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수련활동과 체험학습의 기회를 더 많이 제공하는 것도 바람직하다. 문제 해결에 필요한 제도적 여건도 조성해야 하고, 청소년들이 미래 세계에 대한 꿈과 희망을 확고히 할 수 있도록 방향도 올바르게 제시해야 한다. 청소년을 귀중한 인격체
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건강한 관계 형성을 돕고 삶의 질을 높이기 위하여 놀 권리가 보장되어야 할 것이다.
그리고 학교급에 따른 다집단 분석에서 놀이 및 여가활동 만족도가 친구 관계에 이르는 경로와 부모 관계가 주관적 삶의 질에 이르는 경로에서 유의한 경
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