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장로회 총회 출판국, 1988.
2. 강희천, 『종교심리와 기독교교육』, 대한 기독교 서회, 2000
3. J.W. 포울러, 『신앙의 단계들』, 1986.
4. 박원호, 『신앙의 발달과 기독교교육』, 장로회신학대학교 출판부, 1996.
5. 윤주병, 『종교 심리학』, 서광사, 1
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신학적 비판, 장로회신학대학교, 2010
◎ 권인호, 한국 근현대에서 서양 윤리사상과 실학의 만남, 한국동양철학회, 2008
◎ 조창한, 서양건축사학의 어제와 오늘의 과제, 대한건축학회, 2003
◎ 홍주희, 실크로드 동서문화교류, 한국국악교육학회,
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장로회신학대학교 일반대학원 논문, 2021.
송성자, 가족과 가족치료, 법문사, 2002.
양경옥 외, 사회복지실천기술론, 나남, 2000.
하혜숙·강지현, 심리학에게묻다, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 1. 서론
2. 본론
1) 보웬의 가족치료
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대학교 대학원, 2020.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=cd3d8cc28d7b2b2fffe0bdc3ef48d419
2) 장재인, 「욕구이론과 교회교육의 관계연구 : 매슬로우를 중심으로」, 서울 장로회신학대학교 대학원, 2021.
http://www.riss.kr/search/
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대학교 교육대학원 석사학위논문
김정권·김동국·이춘섭(1993) : 정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 성원사
손명리(1998) : 장애아 자녀를 위한 부모교육의 한 연구, 장로회신학대학교대학원 석사학위 논문
신현기(1999) : 장애아동 부모 교육
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장로회신학대학교, 국내 석사 논문.
박혜진(2022). “영화 <세자매> 분석을 통해 본 아동기 정서학대의 다세대 전수과정 : 보웬의 가족체계이론을 중심으로”, 서울여자대학교 사회복지·기독교대학원, 국내 석사 논문.
김현하(2015). “한국
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
한숭홍(2007), 목적 지향적 교육을 위한 로드맵, 장로회신학대학교 출판부.
교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/
한국교원단체총연합회 http://www.kfta.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 역사적 의미와
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장로회신학대학교 목회상담학 석사학위논문』. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인심리학(아들러)의 인간관
2. 교류분석(번)의 인간관
3. 현실치료(글래서)의 인간관
4. 세 인간관 비교
1) 개인심리학(아들러)과 교류분석(번)의 인간관 비교
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대학교 : 충청남도, 2010
· 이지철, 저, ‘에른스트 카시러의 사상을 중심으로 본 기독교교육의 인간 이해 연구’, 장로회신학대학교 대학원 : 서울, 2014 1. 창세기의 창조 이야기에 대해서 인간 중신적이다. 또는 여성 차별적이다. 라는 비판
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대학교 대학원, 2016. 충청남도
김동현. \"베드로전·후서에 나타난 예수 그리스도 수난.\" 국내석사학위논문 장로회신학대학교, 2018. 서울
두산백과, 알라,
김정위. 이슬람 사전. 서울: 학문사, 2002.
누르시아의 베네딕토, 위키백과,
랭, J. 스티븐.
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