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아동보호전문기관의 직원, 사법경찰관은 지체 없이 현장을 조사하여 조사 내용을 서면으로 작성하여야 한다. 현장조사 및 위기사정의 목적은 조사자가 충분한 자료와 정보를 수집, 분석하여 학대사실 및 위급성 여부를 확인하고 사례개입 및
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정적 시기에 어떠한 교육적 중재가 이루어지느냐가 그 아동의 발달에 큰 영향을 미칠 수가 있다. 또한 일상적인 결함을 지니고 있는 장애아에게 있어서는 개별적이고 체계적인 교육이 조기에 실시되지 않는다면 치명적인 학습결함이 누적되
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정구
34
2
3
3
7
6
9
2
2
중원구
47
7
8
6
13
1
4
7
1
분당구
38
3
2
3
7
3
5
6
9
* 위보고서의 모든 수치는 2006년을 기준으로 함.
* 참고자료 ; 성남시지역사회복지계획, 2006, 성남시 1.지역사회특성
1) 지리적 특성
2) 인구통계학적 특성
3) 생활환경
2.
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아동의 10.6%를 보육하고 있을 뿐이어서 공보육을 지향하고 있는 국가정책기조와 달리 민간보육시설에 과도하게 의존하고 있음을 알수있다.
3) 다양한 보육유형의 부족
- 장애아동보육은 현재 장애전담시설과 통합시설로 나뉘어 있다. 장애전
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아동의 인터넷 사용을 효율적으로 지도할 수 있도록 해야 한다.
5. 사랑받고 싶은 욕구에 대한 상담
인터넷 중독 아동을 보면 정보를 얻기 위함보다는 컴퓨터를 통한 정서적 위안이나 감정적 보상을 받으려는 데 있다. 이는 인터넷 중독증이
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장애아동, 시설보호아동에 대한 인식 제고
- 가정과 같은 환경 지향
위탁보호나 그룹 홈 확충, 그리고 양육시설의 가장과 유사한 환경 조성 도모
3) 전문성 강화 : 다양한 프로그램의 강화, 아동의 문제해결의 전문성, 특히 비행아동,
정서적 문
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면, 말을 할 수 없는 아동의 경우 음식점에서 메뉴판의 그림을 가리키며 주문할 수 있도록 가르치는 것이다. 이러한 부분적 참여는 “정상적인” 활동에 중증장애아가 참여하도록 해야 함을 뜻한다. 예컨대, 자동판매기에서 음료수를 살 때,
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정서적 학대
⑶성 학대
⑷방임 및 유기
2.아동학대 결과
⑴신체적 학대
⑵정서적 학대
⑶성 학대
⑷방임 및 유기
3. 아동학대 유형별 현황
4. 피해아동 현황
5. 학대행위자 현황
⑴학대행위자 특성
Ⅲ. 아동학대 해결방안 및 과제
1. 아동학대의
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아동은 인간이다. 아동들도 깊은 정서적 고통과 즐거움을 경험할 수 있다.
아동은 독특한 존재이고 존중 받을 만한 가치가 있다. 치료자는 각 아동의 독특함을 존중한다.
아동은 탄력적이다. 아동은 자신의 환경과 장애물을 극복 할 수 있는
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치료계획
- K군에 대해 정확히 진단
- 정확하고 자세한 능력발달의 문제점과 결손을 평가
- 정상발달을 단계적으로 수행하도록 개입
- 정상아동과의 접촉을 최대한으로 늘리고,
적극적인 방법으로 자폐적 특성을 깨도록 노력
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