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정책론, 인간과복지.
이용교 외(1996), 청소년인권 보고서, 한국청소년개발원.
이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지.
한국지역사회복리회 역(1999), 유엔아동권리협약 훈련교재.
기사 일부 발췌 Ⅰ. 청소년복지의 개념과 정
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정신역동보다 관찰가능한 객관적 행동에 강조점을 두고 있음
- 행동의 적응도 : 개인이 경험한 조건화, 강화, 벌에 의해 결정됨
- Skinner : 인간의 부적응적 문제
- 반두라 : 자아강화와 자아효능감 중시
2. 치료 목표 및 치료자의 역할
⑴ 치료의
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특성(=학생 인권 침해 근본적인 원인)
1. 입시문화
2. 권위주의문화
3. 통제기관
4. 제도적 공간
Ⅳ. 학생 인권 침해(문제) 유형
1. 입시교육
2. 학교체벌
3. 언어폭력
4. 생활지도
5. 존중받지 못하는 의사표현
6. 억눌린 자치활동
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정책에 대하여
1) 청소년육성의 개념 및 청소년육성정책의 범주
2) 청소년육성정책의 특징
3) 청소년육성정책의 한계
4) 청소년육성정책의 문제점에 대한 해결방안
3. 학교교육과 청소년육성정책의 특징 비교
4. ‘청소년’규정(정의)에 대
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정의 문제점에 대해 논하고, 교사의 역할의 대응방안에 대해 논의하세요.
3. 영아의 초기 애착이 이후의 인간관계에 미치는 영향을 실제 예를 들어 토론해 보세요.
4. 유아기 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지 발달 중 특히 학습자 자신이 중요
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정보를 제공
4)지능검사
유아의 전반적 인지 발달 수준과 하위영역에 대한 분석으로 유아의 인지적 측면의 문제점을 평가 진단하는 데 필요한 기초검사
(1)카우프만 유아 지능검사 (K-ABC)
(2) 한국 웩슬러 아동지능검사(K-WISC-Ⅲ)
(Korean Wechsler
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동적 자기 통제를 배우는 시간으로 형성된다. Think Aloud 프로그램은 현재 임상장면에서 많이 활용되고 있는 인지행동치료이다.
Think Aloud 훈련이 ADHD 성향이 있는 아동의 주의력 결핍, 충동성 및 사회적 유능성에 미치는 효과의 연구(두정훈 외,
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사례 중 하나이다. 또한 한국의 사회복지행정은 계층 간 격차를 줄이고, 취약 계층에 대한 지원을 강화하는 방향으로 발전해 왔다. 노인, 장애인, 아동, 그리고 저소득층을 포함한 다양한 계층을 대상으로 하는 방문보건복지 서비스는 사회복
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사례를 중심으로. 「한국행연구구」.
김병섭 외. (2015). 국민행복, 삶의 질, 그리고 공공서비스의 관계 연구.「한국행정학보」.
김태성. (2017). 「한국 복지체제의 특성 : 왜 한국의 복지체제는 유럽의 복지국가들과 다른가?」, 서울: 청목출판사
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장애
(1) 학습장애의 특성
학습장애의 준거
하나 이상의 특정의 인지과정에 곤란을 겪음. 지각, 언어, 기억, 초인지에 곤란을 겪음.
학습장애의 특성
10개의 특성을 보임.
과잉활동
지각-운동손상
정서적 문제
일반적 협응결핍
주의집중
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