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훈련 2) 오리엔테이션과 보행훈련
3) 사회성 기술 4) 건강교육 및 직업교육
7. 시각장애인에 대한 에티켓과 시각장애에 대한 잘못된 견해
8. 시각장애의 치료사례
9. 시각장애인의 사회통합을 위한 정책 및 프로그램의 방향
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장애인 등 대상별 특성을 고려한 교육프로그램을 개발ㆍ보급하여야 한다<신설 2012. 12. 18., 2013. 3. 23., 2014. 1. 21., 2015. 2. 3., 2015. 12. 1., 2021. 1. 12.> 고 되어 있다. 또한 성가족부장관은 제1항에 따른 교육 및 성폭력 예방조치에 대한 점검을 대
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등의 요구 정도를 파악하여 규준 구성하고 직종 개발함. 1.프로그램의개요
1) 개념
2) 대상
2. 프로그램 내용
1) 직업상담
2) 직업능력개발훈련
3) 직업적응훈련
4) 보호작업장
5) 직업평가
6) 지원고용
7) 적응지도
8) 직종개발
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장애아의 읽기해독에 있어서 시각적 처리와 음운적 처리에 관한 연구 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 1986
이상욱·김재호 : 안과학, 서울 : 수문사, 1984
임안수 : 시각장애자 교육과정의 성격과 동향, 제4회 시각장애아 교육학술세미나,
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프로그램 구조와 관련요소(Program Structure and Attributes)
Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 모형
1. 생활중심진로교육모델(Life-Centered Career Eduacation Model: LCCE)
2. Will의 전환모형
3. Halpern의 전환모형
Ⅶ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 고
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장애인의 개념과 장애인복지의 정의
1) 장애인의 개념
2) 장애인복지의 정의
2. 장애인복지의 목표와 이념
1) 목표
2) 이념
(1) 자립성
(2) 정상화
(3) 사회통합
3. 장애의 유형과 장애인 문제
1) 장애의 유형
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및 행동장애아의 효과적인 행동 수정 방법
1. 긍정적 강화
2. 부정적 강화
3. 벌
4. 행동형성
5. 촉구와 용암법
6. 행동 계약
7. 포만
8. 과잉교정
9. 이완훈련
10. 감각둔화법
Ⅳ. 효과적인 정서 및 행동장애아 지도 방법
Ⅴ.결 론
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프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 발달/지적장애인과 장애 가정의 특성
3) 지역 환경적 특성
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사
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장애별 접근
제1장 애착장애
제2장 자폐장애
제3장 의사소통장애
제4장 정신지체
제5장 주의력 결핍 및 과잉행동장애
제6장 우울장애
제7장 불안장애
제8장 학교부적응
제9장 청소년과 물질관련 장애
Ⅲ. 전망과
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점이 좀 아쉬웠다. 수요자와 공급자의 알맞지 않는 현실이 문제점으로 나타나는 현실이었다.
6. 참고문헌
전주시지적장애인협회 홈페이지 - http://www.juaidd.or.kr/ 1. 전주시지적장애인자립지원센터
2. 지적장애인의 정의 및 분류
3. 자립
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