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개수를 맞히도록 한다.
더 작고 세밀한 구분능력이 필요하도록 물건의 크기, 모양, 질감을 조정한다. Ⅰ. 작업치료 이해
1. 작업치료의 정의
2. 장애인을 위한 작업치료
Ⅱ. 장애인의 평가 및 사정
1. 평가 접근방법
2. 평가의 실제
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등이 있다 1. 현재 우리나라 장애인복지법에서 적용되고 있는 장애의 범주 15가지를 기술하시오.
2. 장애인복지의 이념과 가치를 설명하시오.
3. 사회보장의 목적과 범주를 기술하시오.
4. 장애인과 재활서비스에 대하여 논하시오.
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점점 늘어나 현재는 국내입양이 국외입양을 초과해 59% 달했다.
<국내외 입양, 아동 상태별 현황>
구분
연도별
전 체
국 내 입 양
국 외 입 양
계
비장애
장애
계
비장애
장애
계
비장애
장애
‘05
3,562
2,798
764
1,461
1,434
27
2,101
1,364
737
‘06
3,231
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장애인 직업훈련시설
5. 직업재활 프로그램과 전문인력
1) 직업생활상담원
2) 직업재활사
3) 직업능력개발훈련교사
Ⅱ. 사회재활
1. 개념
2. 대상
3. 사회재활 방법 및 프로그램
4. 사회재활 전문인력
1) 사회복지사
2) 수화통역사와 점
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장애
1∼10%
사람과 동물에 대한 공격성/ 재산 파괴/사기, 도둑질/규칙위반
이런 행동들이 12개월 지속
2) 발달장애 취업 현황(오길승, 2006)
(1) 발달장애 청소년 졸업 후 취업 실태 정신지체 등 발달장애인의 직업재활 실태 및 문제점과 그 대안
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훈련, 인간관계훈련 전문가)
프로그램 계획/평가
세부 슈퍼비전
000
사무국장
장애인복지 경력 20년
(장애인전문사회복지사/
장애인복지교육전문강사)
프로그램 예산관리
000
총무기획 부장
장애인복지 경력 12년
프로그램 진행점검
및 세부관
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훈련이나 사회적응기술 훈련 및 사회복귀를 준비하는 다양한 프로그램들이 계획되고 실천되어야 한다. 그 이유는 시설생활자 욕구의 양적 증대와 질적 변화, 활용자원의 유한성에 기인한다. 1. 장애인 생활시설
2. 장애인 생활시설의 기
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1. 심리학적 개입방법
1) 환경요법, 자극제어요법
2) 체계적 둔감법
3) 인지요법
4) 행동요법
5) 정신역동요법
6) 혼합요법
2. 약물요법
3. 예방
1) 긴장이완
2) 스트레스 관리 훈련
3) 사회적 지원체계 구축
Ⅵ. 결론
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장애와 비언어성 학습장애
(1) 언어성 학습장애(verbal learning disabilities)
언어성 학습장애는 어휘력 및 언어를 통한 학습 과제나 언어-청각
적인 주의과제에서 의미 있는 저하를 나타내는 것으로, 언어성 지능
의 저하와 읽기장애, 철자상의 오류
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훈련
4) 노출훈련(행동요법)
5) 가족 동료와 함께 하기
2. 인지행동치료의 장, 단점
1) 증상호전과 재발률 감소
2) 예기 불안과 회피행동에 효과
3) 약물의 감량과 중단
6. 인지 행동 치료 사례
1) 치료 후기
2) 기독교인의 공황장애 극복
V.
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