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교육에 임할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 지적 장애는 치료 및 재활에 대한 노력과 더불어 예방을 위한 노력이 필요하다. 1. 지적장애의 개념
2. 지적장애 주요증상
3. 지적장애인의 특징
4. 지적장애 발생원인
5. 지적장애 예방
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교육원대학교 석사학위논문.
김원경, 최평임 (2009). 발달장애 특수교육대상자의 기본 교육과정 운영 개선방향 모색. 지적장애연구, 11(3), 45-68.
김춘희 (2001). 집단상담이 발달장애아동 어머니의 우울 수준과 자아개념에 미치는 영향. 공주대학
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학습이다. 행동장애아의 교육효과는 학습자가 배치되는 학습 환경보다 교사의 자질에 더 많이 의존한다. 그러므로 행동장애아의 교육에 있어서 무엇보다 중요한 것은 교사의 자질이라 할 수 있다. 따라서 교사들은 이들에 대한 이해, 솔직한
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아동교육연구.
김형일(2014). 지적장애 학생의 이해와 교육. 서울: 학지사.
신진숙(2012). 지적장애아 교육. 경기: 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 최근 정의와 분류체계
2. 지적장애의 다양한 원인
1) 사회경제적 요인
2) 부모
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개념 짓고 있지만 엄밀하게 분석하였을 때 그 많은 용어들은 발달 장애와는 개념적으로 유사하지만 같다고는 할 수 없는 정의들이다. 이렇게 명확한 정의도 없는 현실 속에서 발달 장애아동들에 대한 교육적 요구를 읽고 지원해 준다는 것은
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장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003. 발달장애아동과 가족복지의 실체. 경기도 파주 : 현학사
정옥분. 아동발달의 이해. 2002. 서울 : 학지사
에이 진 애리스. 1998. 학습부진아와 자폐아의 치료. 서울 : 샘터
프랜시스 터스
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장애 아동의 개별적인 교수목표를 교수하기 위한 구체적인 계획이 세워지고 실행되어야 한다.
5. 외국의 장애아 보육
가. 미국
미국에서 장애아의 교육과 치료에 대한 인식과 관심이 본격적으로 시작된 것은 1970년대라고 볼 수 있다. 1964년부
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장애인 자립지원법
2003년 4월 신체장애인, 지적장애인, 장애아에 대한 지원비제도가 도입된 이래 지금까지의 지원비제도에 대한 개혁이 이루어졌다/ 2005년 장애인 자립지원법이 제정되었다. 장애인자립지원법의 목적은 장애인의 자기결정권
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아동을 위한 정신건강, 김영숙이경화 공저, 1998, 교육과학사
유소아 청소년 행동과학, 김헌수김현실 공저, 2000, UUP(울산대학교 출판부) 1. 정신지체 (Mental Retardation)
2. 학습장애(Learning Disorders)
3. 자폐증적 장애(Autistic Disorder)
4. 주의력
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아동의 특성
라. 자폐 아동에 대한 바른 이해
2. 자폐증의 원인
3. 자폐증의 증상 및 사례
가. 자폐 아동의 행동 분석
4. 자폐증의 치료와 교육
가. 치료 방법들
1) 정신 분석적 방법
2) 행동 주의적 방법
3) 인지 행동적 방법
4)
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