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1. 자폐성장애아동의 언어발달 특성
자폐성장애아동의 언어발달 특성은 여러 가지 중요한 요소로 구성되어 있으며, 이는 그들의 의사소통 능력과 사회적 상호작용에 큰 영향을 미칩니다. 일반적으로 자폐스펙트럼 장애아동은 다음과 같
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장애」, 서울대학교출판문화원, 2009.
5. 유현영 외 3 명,「DSM-Ⅳ에 의해 진단된 일과성 틱 장애, 만성 운동성 틱 장애, 뚜렛 장애 환아의 증례 비교 보고」, 대한한방소아과학회, 2007.
6. 홍현주 외 1 명,「틱 장애 및 소아기 발병 강박 장애」, 한
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참고문헌
정희승 (2011), 골덴하르 증후군아동에 대한 감각통합치료 평가와 중재 : 사례연구.
한국콘텐츠학회논문지
오승하 (2003), 유전성 난청의 이해와 평가. 한국이비인후과학회
이필상 외 6명(2015), 청각장애아동교육의 이해. 학지사
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자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 특성, 증상, 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 언어발달, 모방행동, 상동행동, 보완대체의사소통, 자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 학습능력, 비디오교육 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자
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들은 자폐증과 신경정신 장애를 위해서는 반대로 위험이 있다고 염려했다. 예컨대 몇몇의 연구에서 의사들은 정서적으로 반복적 동요와 공통적으로 나타나는 우울증은 정 반대처럼 인식되어 왔다.
감정이나 행동의 잦은 변화에 약물 치료는
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장애인 가족의 생활실태 및 복지욕구 조사, 가톨릭대학교 사회과학연구소, 2011
서윤정 - 발달 장애인들의 사회통합에 관한 요인 연구, 서울여자대학교, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 현황
1. 등록장애인 현황
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장애아동 형제자매의 긍정적 적응 및 발달을 위한 방안 고찰, 한국정서·행동장애아교육학회, 2009
하미영 / 발달장애아동의 감각처리기술과 언어발달과의 상관성, 한서대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의
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장애아교육학회
ⅴ. 최숲(2007), 전반적인 발달 장애 아동의 추론능력, 단국대학교
ⅵ. 차병호 외 3명(1995), 전반적 발달장애 아동의 교육 효과에 대한 연구, 대한소아신경학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 애착증진
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도 적응에 영향을 주지 않았다. 따라서 정상인 형제가 장애아로 인해 나타내는 결과를 단정지을 수 없다(김은주, 1993).
Ⅶ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 치료교육
자폐아의 치료교육에 있어서 가장 중요한 것은 조기 발견으로 교육과
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1. 언어발달과 자폐 스펙트럼 장애
1.1 자폐 스펙트럼 장애의 특징과 정의
자폐 스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는 언어발달과 관련하여 중요한 장애 유형 중 하나입니다. 자폐 스펙트럼 장애는 언어, 사회적 상호작용, 의사소통, 관
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