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가족의 개념과 특성
입양가족 : 생물학적 과정을 통해서가 아니라 법적,사회적 관계에 의하여 맺어진 가족 입양가족이 될 조건(3이익)
○ 입양아동에게 유익이 되어야 함
○ 입양부모에게 유익이 되어야 함
○ 친생부모에게 유익이 되어야 함
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교육의 필요성과 이론의 주요 내용
가. 필요성
나. 이론의 주요 내용
2. 기타 부모교육의 필요성
3. 유아교육기관에서 실제로 하고 있는 부모교육 프로그램 소개 및 프로그램의 장단점 기술
가. 부모교육 프로그램 진행 센타 소개
나. 한국
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가정
· 수유문제, 가족관계, 객관적 발달 측정 후 진단 내림
(3)치료 및 간호
· 기질적 문제 시: 장애에 대한 관리, 충분한 칼로리 제공, 부모 교육
· 비기질적 문제 시
- 돌보는 사람이 자주 바뀌지 않도록
- 비슷한 연령의 아동과 같이 지내도
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교육과학사 / 2003 아동기 사회정서발달
I. 정서
II. 자아
III. 도덕성
1. Piaget의 도덕성 발달단계
1) 타율적 도덕성의 단계
2) 자율적 도덕서의 단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
3. Eisenberg의 도덕성 발달단계
IV. 또래관계
1. 또
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발달 장애 또는
행동상에 문제가 있는 아동으로 보고하였다. 아스퍼거 장애는 사회적 상호
작용에 심한 어려움이 있고 괴기한 행동을 반복적으로 나타내는 자폐증과
비슷한 경향이 있지만 언어발달은 정상적이다. 아스퍼거 장애는 가족 또래
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관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 /
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발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위한 사회성, 정신건강 증진 프로그
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가정위탁 보호사업을 확대 실시하여야 한다.
4. 장애아동
아동복지는 모든 아동이 건전하게 성장, 발달하고 행복한 생활을 영위하도록 하는 것이다. 장애아동도 정상아동과 마찬가지의 권리를 가질 뿐만 아니라 이들이 지니고 있는 특수성에
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아동에게 지속적인 관심과 애정을 주는 것이 어려울 뿐만 아니라 장애아나 기형아에 대한 사회적 편견은 부모에게 큰 스트레스로 작용하여 아동을 학대할 가능성이 높아지게 된다.
⑶가정적 · 사회적 요인
: 가족관계 및 구조의 문제, 사회전
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발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위한 사회성, 정신건강 증진 프로그
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