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교육
Ⅵ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 지도
Ⅶ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 한계
Ⅷ. 향후 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 효율화 방안
1. 교사의 창의적이고 열성적인 자세가 요구된다
2. 초등학교 아동들의 심리나 발달 상태에 대
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교육적 접근을 통해서 장애가 미칠 수 있는 부정적인 영향을 최소화할 수 있기 때문이다.
또한 유아특수교육의 정책 재수립과 다양한 교육서비스의 개발, 시행과 더불어 가장 중요한 것은 장애유아와 그 가족에 대한 비장애인들의 시각의 개
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교육의 원리
4. 교육의 내용
5. 발도르프 프로그램의 구성
6. 발달과 학습을 촉진하기 위한 교수방법
7. 교육과정의 구성
8. 교사의 역할
9. 환경 구성 및 교육방법
10. 발도르프 교육의 평가방법
11. 가족과의 관계 성립하기
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가족
2. 확대가족
1) 직계가족
2) 방계가족
Ⅴ. 가족의 구성
1. 가구수 및 가구원수
2. 가구의 세대구성
3. 가족구조의 변화
Ⅵ. 가족의 생활주기
1. 가정 형성기(신혼기)
2. 첫 자녀 출산 및 미취학 아동기(자녀양육기)
3. 초등 교육기
4.
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아동의 의견을 미숙하거나 중요하지 않은 것으로 여기는 경향이 있으며, 이는 참여권 실현의 근본적 장애 요인이 되고 있다. 가정, 학교, 지역사회 모든 영역에서 아동을 동등한 인격체로 존중하고, 아동의 목소리에 귀 기울이며, 아동의 최상
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아동보육시설 종사자들을 대상으로 아동학대 신고의무자 교육을 실시하고 아동학대예방 안전지킴이로서의 적극적인 역할 협조를 당부했다. 속초/김창삼
1.토론하기
▶영화 ‘도가니’에는 (장애)아동의 성적 학대를 주 내용으로 다루어지
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장애가족에 대한 서비스
4)비행청소년가족에 대한 서비스
5)알코홀 중독자 가족에 대한 서비스
Ⅲ. 가족복지의 과제와 전망
우리나라의 겨우 가족복지의 관심이 높아지면서 가족복지정책의 관심도 확대되고 있다. 최근 가정의 노인 및 아동에
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장활동
③ 표현
④ 조사
⑤ 전시
3) 일과 운영
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모 지역사회와의 연계
7) 평가
(1) 전통적 교육방식과의 차이점
(2)교육적 가치
(3) 프로젝트의 장점과 단점
① 장점
② 단점
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가족의 부모역할
제10강 조손가족과 다문화가족의 부모역할
제11강 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12강 교류분석이론
제13강 행동수정 프로그램
제14강 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
제15강 유아교육기관에서의 부모교육 실제
- 각 장
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가족의 부모역할
제10강 조손가족과 다문화가족의 부모역할
제11강 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12강 교류분석이론
제13강 행동수정 프로그램
제14강 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
제15강 유아교육기관에서의 부모교육 실제
- 각 장
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