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발달상의 문제가 해결될 수 있을 것이라 생각된다. 그리고 민수에게 멘토를 연계해주어 지속적인 유대관계를 가질 수 있게 하여 부모에게서 충족되지 못한 부분들을 채울 수 있게 한다.
Ⅴ. 결론 및 제언
이 보고서는 장애아동 가족 내 부모의
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장애아동 교육 개별화 가족 지원 계획(IFSP)은 장애아동의 교육에 가족을 참여시키는 방향으로 나아가고 있다. 따라서 장애아동 부모는 아동의 평가 및 개별화 교육 계획의 각 단계에 활발히 참여하고 있으며, 가정에서의 아동교육에 주된 역
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가정과 같이 저소득층의 가정의 경우 비장애 형제는 많은 불이익을 당할 수 있다. 독방을 사용할 수 없으므로 24시간 장애 형제와 생활하게 되므로 자유공간이 적고 경제적 어려움으로 아동발달에 필요한 장난감이나 책 등 교육적 자극이 거
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장애인복지의 이해, 인간과 복지, 한국보건사회연구원, 장애인실태조사, 1999
◈ 국립특수교육원, 장애학생 부모교육 프로그램, 1998
◈ 노희영, 발달지체유아 어머니의 사회관계망에 따른 가족지원 서비스
◈ 이지수, 장애아동과 가족지원, 199
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교육의 발달과 현황
1) 우리 나라의 부모교육 현황
2) 미국의 부모교육 현황
5. 부모교육 프로그램의 실제
1) 미국에서 개발된 표준화 프로그램
2) 가족향상 프로그램
3) 우리 나라 부모교육 프로그램
6. 부모자녀관계 향상 프로그램
1)
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교육과 교육제도-청소년의 교육권 보장을 위한 교육관계법 검토의 과제-, [어린이와 청소년의 생존, 보호, 발달을 위한 전국대회-어린이와 청소년의 법적 권리와 현실], 서울: 어린이와 청소년 발달을 위한 전국협의회 국제연합아동기금 한국
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가족이 원하는 세상
- 장애아동가족의 복원모델 연구
- 장애아동 부모 어떻게 도울 것인가 : 부모 능력 계발과 성장을 위한 부모교육 Workbook / 36 / 이영호 / 학문사 /
- 장애아동가족의 Resiliency Model 연구 = Resiliency model in families of children with disab
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교육적 투자 감소, 아동의 정서와 행동에 좋지 않은 영향을 준다. 또한 어머니의 학력이 낮을수록 아동의 행동문제가 크게 나타났다.
5) 심리사회적 문제
경제적인 스트레스를 안고 있는 빈곤가정의 아동은 주로 긴장상태에 높여 있어 만성적
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가족유형 분류 등을 연구하는 데 효과적으로 적용되어 왔다.
Straus(1973)는 가정폭력을 연구하면서 이는 개인의 정신병리적 산물이라기보다는 체계내에 존재하는 가족구성원 간의 상호작용에서 비롯된 체계의 산물로 설명하였다. 가족교육의
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가족생활교육 프로그램. 신정.
김승권(2005). 한국사회변동과 다양한 가족의 출현. 보건복지포럼.
박무성(2015). 안드라고지 이론에 근거한 결혼준비교육 프로그램 개발 및 효과검증. 박사학위논문, 울산대학교 대학원 아동가정복지학과, 울산.&n
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