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장애아동의 진단초기에는 심각하지 않다가 장애인의 성장과 생활과정 동안 슬픔과 스트레스가 고조되어 장애에 대한 적응과 재조직의 단계에 이를 때까지 지속되는 경향이 있다.
부정적인 정서들은 가족이 소극적인 대인관계를 형성하고
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장애자녀를 둔 부모의 태도, 스트레스 대처, 사회적 지원과 생활만족도와의 관계.
김미경, 이민호, 이원령, 최기창, 최신애, (2001), 장애아 가족과 비장애아 가족간의 가정생활 질적 만족도에 관한 실증연구 -어머니들을 중심으로-
정선욱, (2008)
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장애아 부모교육 실천
1. 장애아동의 조기발견
2. 취학 준비교육
3. 방학을 준비하며
4. 아동 실종시 대책
Ⅶ. 장애?일반 자녀와 함께 하는 하루하루의 부모로서의 역할
1. 일반적인 양육
2. 생활 습관
3. 형제 관계
4. 신체 및 신변처리
5.
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
1. ADHD의 원인 및 특성
a. 원인
b. 특성
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발달 수준에 맞게 부모의 역할이 중요하다는 사실을 알았다. 아동은 취학하기 전까지는 부모의 손에서 양육되고 교육을 받기 때문이다. 생애 첫 교육이 이루어지는 장소는 바로 가정이다. 그렇기 때문에 가정 내에서의 부모의 역할이 매우 큰
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가족관계 향상에 미치는 효과, 서강대학교
김영옥(2019), 부모교육, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색하여 논하시오.
1-1. 한부모가족
1) 한
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아동이 보다 독립적이고 만족스러운 삶을 영위할 수 있도록 돕는 데 중요한 역할을 한다.
6. 참고문헌
박숙희, 《특수아동 심리 및 상담》, 학지사, 2019.
이정숙, 《지적장애 아동의 이해와 지원》, 교육과학사, 2020.
김진수, 《아동 상담과 가족
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발달장애아동 가족을 위한 서비스 대책
(1) 실천적 대책
① 발달장애아동 가족에 대한 일원화 체계화된 서비스 지원 방안 마련
장애아동에 대한 치료와 교육과 함께 가족들에 대한 심리적, 물질적 지원과 다양하고 유용한 관련 정보의 제공
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장애 케어 도우미 등을 파견하여 아이들에게 가사부담이나 부모 보호의 부담 등을 감소시켜 준다.
(4) 정서적 지지 : 부모의 장애를 이해하지 못하고 올바른 가족관계를 형성하지 못하는 가정을 대상으로 가족교육, 야외활동 프로그램, 가족관
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발달장애 중에서도 교육현장에서 교육에 가장 어려움을 느끼는 장애영역이 자폐아동들이라고 한다. 앞에서도 언급했듯이 자폐라는 말은 스스로 자신을 닫는다는 뜻으로 자폐증은 그 아이가 보여주고 있는 행동특징을 가지고 판단하기 때문
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