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아동의 정서장애치료에 부모가 적극적으로 참여하면 효율적으로 문제행동을 감소시킬 수 있다고 제시하고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 :
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아동이 공부할 수 있는 가정 분위기를 조성한다. 조용한 시간과 장소, 융통성 있는 계획, 숙제를 도와주는 자원의 제공, 아동이 어려움을 겪는 분야를 도와주고 격려하기, 잔소리 줄이기 등이 포함된다.
참고문헌
* 아동발달(2009). 교육과학사.
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관계에서의 어려움
III. 주의력결핍 및 과잉행동장애의 원인
1. 뇌기능장애
2. 유전
3. 임신과 출산 관련요인
4. 생화학적 요인
5. 환경적 요인
6. ADHD 아동의 평가방법
IV. 치료 및 교육적 접근방법
1. 약물치료
2. 부모상담과 부모
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교육 환경을 고려한 한국형 정서행동장애 지원 모델의 개발도 중요한 과제라고 생각한다. 본인의 경험에서도 서구의 이론과 모델을 그대로 적용하기보다는 우리나라 아동과 가족의 특성에 맞게 수정하고 보완하는 것이 더욱 효과적임을 확
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아동들이다.
(2) 위탁아동 및 가정의 파악
위탁이 의뢰된 아동과 그 친부모에 대한 심리적 및 환경적 특성을 파악한다. 이 때, 개별면접 및 집단면접 방법을 적용할 수 있으며, 가족 이외의 친척과 교육기관으로부터도 정보를 입수하여 활용하
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 사회환경과 사회복지실천
I. 미시수준
1. 왕따 및 비행아동과 사회복지실천
2. 다문화가정 아동과 사회복지실천
II. 거시수준
1. 빈곤가정 아동의 문제와 교육복지 우선지
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장애자녀를 둔 가족은 장애아동 가족보다 심리사회적인 부담이 가중된다. 왜냐하면, 장애아동의 가족은 주로 장애아동의 교육과 훈련에 역점을 두고, 가족역할을 분담하는 등의 문제해결에 관한 부담(오세란, 1997; 오승환, 1996; Breslau, 1983)이
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장소를 가려 뒷처리를 할 수 있도록
2) 손이나 신체를 청결하게 유지하도록
3) 생활리듬을 조절해서
4) 만족감, 달성감을 얻을 수 있는 수업을 계획해서
5) 이성과의 관계 방법을 지도해서
2. 가족, 교사, 양호교사의 상호협력의 중요
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가족상담 및 치료의 시작과 발달은 미국처럼 사회적 수요가 커진 데 기인하며 동시에 정신의학, 사회복지학, 가족학, 아동학, 교육학, 심리학, 정신간호, 가정의학 등 학제적인 노력에 힘입은 것이다. 그리고 가족상담 및 치료영역이 포함되는
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족의 효율적인 참여를 확대하며, 이를 위해 장애아동과 개인별 가족의 특성 및 자원 등을 고려하여 가족의 참여 수준과 방법을 다양화 한다. 또한, 어머니 뿐 아니라 아버지와 형제들까지 장애아동의 교육에 참여시킨다.
둘째, 장애아 가족이
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