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가정에서 부모가 자녀를 키우는 방법과 관계된 것이며, 학교교육은 그것을 더욱 북돋워 주는 것일 뿐이라는 주장까지 있다. 그러므로 아동의 창의력을 북돋고 개발육성하기 위해서는 가정에서 창의적인 풍토를 조성하는 것이 무엇보다도 중
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가족복지학』, 학지사, 2007
송성자, 『가족관계와 가족치료』, 홍익재, 2005
현외성 외 공저, 『사회복지학의 이해』,유풍출판사, 2005
박용순, 『사회복지개론』,학지사, 1999 가족복지
<목 차>
Ⅰ. 서론
- 현대가족의 특성
Ⅱ. 가족문
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가족학. 도서출판 신정.
김 숙(2013). 가족기능과 아동의 자기불일치가 행복감에 미치는 영향. 충북대학교 대학원 석사학위논문.
오채영(2010). 가족기능과 유아의 정서지능과의 관계. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.본론
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장애인종합 복지 관에서 제공되 고 있는 가족지 원 프로그램을 중심으로 살펴 보고자 한다.
(1) 장애영유아 조기교육
장애영 유아 조기교육 프로그램은 장애를 가진 영유아가 아동발달에 필요한 서비스를 받을 수 있도록 하는 것이다. 이 조기
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관계를 형성해야 한다. 장애아 부모와 장애아동에 대한 의학적 교육적 정보를 지속적으로 제공하면서 장애에 대해 바르게 인식하도록 한다. 장애아 부모와 항상 긍정적인 대화를 통하여 가족과 함께 문제를 공유하고 있는 인식을 주고 부모
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아동의 절반 정도는 학대가 일어나고 있는 원 가정에서 그대로 생활하고 있는 실정이기 때문에 재학대를 예방하기 위해서는 학대 행위자를 대상으로 한 상담과 교육이 절실히 필요하다.
★ 발달장애가 선천적으로 일어나는 것도 막을 수 있
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장 중요한 서비스는 가족관계지원 서비스가 개선되어야 한다. 장애아부모의 부모교육, 양육 및 역할교육, 전문가 상담서비스, 부모 자조집단 활성화, 비장애 및 가족을 위한 프로그램지원이 이에 해당된다.
(4) 생계지원서비스
장애아동 가족
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관계를 가졌던 아동이 결국 성인이 되어서도 원만한 대인관계를 형성할 수 있다는 것이다.
정서장애 아동을 조기에 발견할 수 있는 곳은 가정이다. 그러나 문제의 원인이 가족 안에서의 상호작용에 있는 경우에는 가정에서 적절한 치료교육
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아동중심 부모교육 프로그램
아동 내부의 심리학적 기제를 강조하는 집단 부모교육 프로그램들은 아동의 발달이 아동 내부로부터 자연스럽게 펼져진다고 가정한다. 이러한 아동중심 부모교육 프로그램들은 부모들에게 아동발달에 관한 정
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아동센터는 아동교육을 위한 전문적인 기관으로 아동의\'학습능력의 제고와 학교부적응의 해소뿐만 아니라 아동의 정서 안정 및 건전한 인격 함양으로 지역과 가정에서 건강한 자녀로 성장할 수 있게 한다.
둘째, 아동과 가족, 부모의 문제
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