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장애의 위험이 있는 아이들의 경우도 자신들이 받아드리는 경우가 많습니다. 따라서 친모가 술/담배 등에 대한 사항이 많아 아기가 성장하면서 문제가 생기더라도 국외 양부모님들은 그것을 받아드리고 치료하기 때문에 장애아 등은 국외로
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아동복지서비스의 확대
① 입양 및 가정위탁 프로그램의 적극화가 요구됨.
② 장애아의 조기진단과 조기치료가 요구됨.
③ 아동 부모에 대한 자녀교육을 활성화해야함. 각종 교육단체나 사회단체를 통해서
아동의 기본적
④ 아동을 위한 오
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아동의 활동에 부모가 참여할 수 있도록 한다.
1. 부모의 아동에 대한 애착형성이 어떤지 사정해 보고 장애아동의 부모로서 느끼는 감정을 솔직히 표현하도록 함으로써 문제점을 사정할 수 있다.
2. 부모에게 치료나 변형의 진행 등을 막는 것
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아동의 외상에 대한 즉각적인 치료 이외에도 심리치료(psychotherapy)가 병행되 어야 하는데，심리치료서비스는 부모와 다른 성인들에 대한 부정적인 태도와 공포 를 완화시키고，그들이 쉽게 갖게 되는 정서적 행동상의 문제나 정신과적인 문
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치료센터, 특수한 교육 및 치료를 요하는 장애아동을 보호교육할 수 있는 시설 등이 새롭게 창출될 필요가 있다.
3.시설의 소규모화가 필요하다
시설에서 양육되는 아동들이 시설병이라고 간주되는 특수한 문제 행동이나 습관을 보이는 것은
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아특수교육개론/김경숙 김미숙 외 9명 공저/학지사/2002
유아특수교육론/유수옥/학지사/2005 I. 특수아동의 유형
1.정신지체
2. 다운증후군
3. 정서 및 행동장애
4. 뇌성마비
II. 특수아동 개별 교육지도프로그램
1. 개별화 교육 프로그램
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아동학대 문제를 다룰 때는 핵심적임 전문집단으로 일할 수 있는 전문성과 훈련 체계를 갖추지 않으면 안된다. 아동학대에 전문적 지식을 활용하여 적절한 상담과 치료 서비스를 제공하고 지역사회의 자원에 대한 정보를 가지고 피해자에게
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행동하는지에 대해 심리적 원인을 규명하고, 이를 직접 활용해서 진단과치료를 하고자 한다.
나. 상담심리학: 상담심리학은 임상심리학이 정신질환이나 심한 행동 장애를 진단하고 치료하는데 초점을 맞추는데 비해 비교적 가벼운 성격장애
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아기, 유아기, 후기아동기, 학령기, 청소년기, 성인기)
라. 가족력(가계도, 가족구성과 관계, 생태도)
마. 의학적 진단 및 치료계획(의학적 진단, 치료계획, 활동요법, 기타)
바. 정신상태검사(병식, 외모, 사고, 정서, 행동, 언어, 지각, 기
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아파트 지역이나 빈곤지역의 종합사회복지관과 주변의 학교를 시범지역으로 한 실험적 학교사회사업의 도입이 이루어져야한다.
또한 진로상담교사의 자격조건을 개방하여 사회복지 전공자도 학교에 진출 할 수 있는 기회를 부여하고, 이들
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