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장애아동의 경우는 소그룹 통합교실에 배치되어 선택적으로 통합프로그램에 참여하고, 그 참여의 기회를 확대해 나가는 것이 바람직하다.
(2) 장애아동의 발달특성 : 사회성, 정서, 언어영역의 발달이 다른 영역에 비해 상대적으로 지체되어
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장애의 원인
4. 자폐 장애의 검사
5. 다른 전반적 발달장애
Ⅱ. 자폐장애를 가진 아동의 특성
1. 자폐아의 사회적 상호작용의 특성
2. 자폐아의 의사소통의 특성
3. 사회적 상호작용과 의사소통의 발달
4. 자폐아의 정서적 특성
Ⅲ.
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장애 아동과 그들의 일반 부모
③0세~6세의 일반 아동과 장애를 가진 부모
④0세~6세의 장애 아동과 장애를 가진 부모
※ 장애 아동에는 청각장애, 시각장애, 정신지체, 발달장애 아동이 해당됩니다.
위상 정립
①장애아와의 통합 보육에 대한
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장애
1) 정신지체(Mental Retardation)
2) 만성적 발달장애 : 자폐장애
3) 파괴적인 행동장애
4) 학습장애
5) 아동 청소년기의 불안장애
6) 섭식장애
7) 배설장애
8) 언어장애(말더듬기)
9) 틱장애
4. 장애아동에 대한 사회복지전문직의 개
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장애
I. 청각장애아의 개념
II. 청각장애의 원인
III. 청각장애의 유형
IV. 청각장애아의 심리적 특성
B. 시각장애
I. 시각장애아의 개념
II. 출현율과 분류
1. 출현율
2. 장애 정도에 따른 분류
3. 장애발생시기에 따른 분류
4. 교육
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치료·재활·교육·상담 등의 기능을 강화해 나가야 하고, 시설보호에서 재가복지사업으로 전환이 모색되어야 할 것이다.
넷째, 장애아의 조기진단과 조기치료가 이루어져야 한다. 해마다 장애아의 수가 증가하고 있으므로 장애의 조기진단
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아의 여러 가지 발달 영역 중 어느 한 영역에만 장애 혹은 지연이 있는 경우는 흔하지 않다. 즉, 발달지체아의 발달 영역 중 한 가지 영역만을 주시하는 것이 아니라 다른 발달 영역도 함께 평가하여 통합적2이며 체계적인 치료 계획을 세워야
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아이를 불법적으로 넘겨받는 경우도 많은 것으로 알려졌다.
→ 외면되고 있는 장애아 문제
: 국내입양 신청자들은 친자입적을 위해 건강한 신생아를 주로 찾지만 장애아는 철저히 외면되고 있는 실정이다.
→ 전문가 부족과 업무 미흡 문제
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아이를 불법적으로 넘겨받는 경우도 많은 것으로 알려졌다.
→ 외면되고 있는 장애아 문제
: 국내입양 신청자들은 친자입적을 위해 건강한 신생아를 주로 찾지만 장애아는 철저히 외면되고 있는 실정이다.
→ 전문가 부족과 업무 미흡 문제
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장애아동의 경우는 소그룹 통합교실에 배치되어 선택적으로 통합프로그램에 참여하고, 그 참여의 기회를 확대해 나가는 것이 바람직하다.
(2) 장애아동의 발달특성 : 사회성, 정서, 언어영역의 발달이 다른 영역에 비해 상대적으로 지체되어
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