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치료
@1. 자극 치료법(theraplay)
유아기의 감각 경험이 결핍되면 이후에 정서 장애가 발생된다는 이론에 기초하고 있다. 감각 경험의 결핍은 흔히 부모들이 자녀에게 적절한 자극을 제공하지 못했거나 어린 이 스스로 자극을 처리할 능력이 없기
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정서적으로 결핍된 환경에서 자란 경우, 행동이나 사회관계에 어려움이 있었던 경우, 정신과적인 질환이 있었던 경우에는 애착장애의 발생률이 높다. 아동의 심한 정서적·감각적인 박탈, 돌봐주는 사람과 상호작용이 없었던 경우에도 애착
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정서행동장애연구.
김권일, 김인애(2019). 생애주기 및 장애정도별 장애인 생활체육 활성화 방 안. 한국특수체육학회지.
김주미(2009). 특수 장애 청소년의 사회적응에 미치는 영향에 관한 연구. 중앙대학교 석사학위논문.
김효숙 (2003). 장애아동
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장애아동 통합교육의 실태와 문제점 및 개선방안에 대한 연구, 대구대학교 한국특수교육문제연구소, 10권 4호, 471-490p
3. 옥정달윤병천, 2008, 청각장애학생의 어휘력에 관한 연구, 한국언어치료학회, 제17권 제3호, 165~179p <장애유형 1. 자폐성
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정서, 사회적 적응을 위한 심리치료나 놀이치료, 행동수정, 사회성 훈련 등, 또한 부모-자녀관계를 다루는 부모교육 등이 각 영역에서 사용될 수 있다. Taylor(1989)는 학습장애 아동이 갖는 인지 결함과 정서적 문제의 부정적인 고리를 절단시켜
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정서ㆍ행동장애를 가지는 아이들은 언어장애 정도는 나이가 들어감에 따라 더욱 심각해지는 것을 발견하였습니다. 따라서 정서ㆍ행동장애를 보이는 아동들은 반드시 언어평가를 하여야 하며, 조기에 적절한 중개를 하여 치료와 예방의 효과
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장애를 구별해야 한다.
9) 치료방법
개인정신요법, 가족요법 등 다치료 접근법이 분리불안 장애의 치료방법이다.
가족요법: 아이에 대한 일관되고 지지적인 사랑과 질병, 수술 등의 중요한 생활 변화에 대해 충분히 준비시키는데 대한 중요성
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장애에 있어 좌우뇌 편향성의 문제가 지적된 만큼, 학습장애아 지도에 있어서는 이와 관련한 다양한 교육지도가 이루어져야 할 것이다.
전문가인 김홍주, 여용운, 강수균, 이점조는 학습장애아의 교육을 치료교육적인 관점에서 접근하고 있
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치료, 약물치료에서는 환자나 부모와의 직접적인 의사소통이 중요하다. 청각장애아동들은 의사소통의 어려움, 언어학습의 어려움, 가족의 청각장애 적응의 어려움, 사회의 청각장애에 대한 이해부족 등으로 행동문제를 보이게 되며 대부분
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치료, 심리치료, 음악치료, 미술치료, 놀이치료, 작업치료, 심리운동치료, 감각통합치료, 언어치료, 특수체육, 심리운동 요법, 임상심리 등 장애아 보육에 투입되어야 할 모든 분야의 대체요법사가 포함되어야 한다.
- 의료진은 소아정신과 의
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