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아동의 발달 수준도 고려해야 하는데 현재의 발달단계에서 소화할 수 없는 재료는 아동에게 좌절을 줄 수 있기 때문이다.
참고문헌
김재은 저(1983), 그림에 의한 아동의 심리진단, 교육과학사
김윤옥(1999), 학습장애아동의 특성, 부산 : 부산대
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치료의 이해, 학지사 2003
정현희 저, 실제 적용 중심의 미술치료, 학지사 2006 목차
1. 미술치료란?
2. 미술치료의 목적
3. 미술치료의 필요성
4. 미술치료의 장점 (H.Wadeson, 1980)
5. 학교에서의 문제아의 개념
6. 장애의 유형
7. 학교상담
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행동주의
1. 행동주의
2. 이론적 배경
3. 행동주의 기본가정
4. 행동주의 사정의 특징
Ⅱ. 행동치료모델
1. 행동치료의 기본가정과 특성
2. 행동치료의 원칙
3. 행동치료의 특징
4. 행동치료의 주요 강조점
5. 행동치료의 기본개념
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정서에 따른 치료 방법
① 분노(나무)의 문제 - 슬픔(연민)으로 치료
② 기쁨(불)의 치료 - 공포(위압)로 치료
③고민(흙)의 문제 - 분노(표출)로 치료
④ 슬픔(쇠)의 문제 - 기쁨(읏음)으로 치료
⑤ 공포(물)의 문제 - 생각(준비)으로 치료
5.
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또한 통합교육은 장애아동 교육과 치료에 부가되는 경제적 부담을 줄이고 장애아동 가족의 정서를 안정시킴으로써 양질의 교육을 가능하게 하는 효과가 있는 것으로 알려지고 있다.
또한 통합교육이 일반아동 가족의 장애아동에 대한 태도
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아동의 사회정서적 특성에 관한 연구. 공주대학교교육대학원
조은경. 2011. ADHD 아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구. 국민대학교 행정대학원 Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 이론적배경
1. ADHD의 개념 및 특성
2. ADHD 출현율
3. A
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아동의 형제에게 초점을 맞춘 여러 가지 프로그램이 요구된다는 것이다. 아직까지 장애아의 가족 중에 형제들에 대한 관심과 배려가 많이 주어지지 않았기 때문에 형제들은 정서적으로 억압된 감정이 있어도 이를 자연스럽게 표현하거나 해
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 엘리스의 인지적 이론
2. 주위의 비합리적인 신념을 가진 사람들의 삶과 성격을 분석하고 합리적인 신념으로 바꾼 실례를 통한 삶의 실제를 비교 - 발달장애아동 어머니
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동장애 신현균, 김진숙 -학지사-
아동기 행동장애 정명숙, 손영숙, 정현희 -시그마프레스-
10. Internet Site
cc.sungshin.ac.kr/～pkmchae (한국 ADHD 사이버 센터) : ADHD 관련정보
www.kidmind.co.kr (마음샘 소아 청소년 클리닉) : 소아정신과 관련 상담정보
www.
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장애의 특징
3. DSM-Ⅳ의 학습장애 진단 준거
4. 학습장애의 종류
5. 출현율과 진행과정
6. 학습장애의 원인
Ⅱ. 학습장애의 사례
1. 에디슨
2. 아인슈타인
3. 조지 부시
4. 탐 크루즈
5. 월트 디즈니
6. 데모스테네스
Ⅲ. 학습장애의 치료
1. 학습장애
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