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육이 아동, 부모, 사회적 측면에서 갖는 각각의 의의에 관해 논해 보았다. 부모교육은 자녀를 낳고 양육하기 시작한 인류의 역사와 함께 시작되고 계속되어 왔다. 특히 코메니우스의 모성교육의 중요성에 대한 언급 이후로 강조되어 온 부모
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지체인과 동일한 방식으로 정신지체인의 성적욕구 충족에 접근해야만 한다.
참고문헌
교육부 / 특수학교 교육과정, 교육부고시, 교육부, 1998
김창호 / 정신지체인의 성징과 성교육, 단국대학교 석사학위논문, 1997
신현달 / 정신지체아의 성교
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성교육교사를 위한 안내서, 춘천밀알재활원, 2000
허육선회 - 자위 행위를 알면 성교육이 보입니다, 정신지체인을 위한 성교육 자료집, 강원도 특수교육연구회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 성교육의 효과
Ⅲ. 정신지체아 성교육의 필
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육 프로그램을 통해 가정과 연계 지도한다.
Ⅴ. 결론 및 논의
1. 결 론
첫째, 정신지체인을 위한 성교육은 성문제가 발생했을 때 문제를 해결하기 위한 문제중심교육이 아니라, 정상화 원리, 사회통합의 차원에서 정신지체인이 사회생활의 적
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지체인에 대한 대책
1. 될 수 있는 한 빨리 전문가와 상담을 하고 전문가의 진단 결과에 따르도록 해야 한다
2. 부모는 죄책감과 치욕감에서 해방되어야 한다는 것이다
3. 부모는 아동의 능력 이상의 것을 요구해서는 안 된다
4. 부모뿐만 아
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지적장애아교육』, 학지사.
- 이채식, 이은영 외 3명(2008), 『장애인 복지론』, 창지사
- Erik Bosch지음, 김영숙 옮김(2010). 『지적장애인의 성에 대한 이해와 성교육 지도(부모, 교사, 장애인 관련 기관 종사자를 위한 성교육 및 성폭력 예방 지침
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지체인과 성 : 욕구, 기대, 갈등, 가톨릭정신지체인 부모회 세미나 자료, 1996
장비, 정신지체인과 성교육, 푸른하늘, 1996
장비, 정신지체인의 성지식과 성교육프로그램의 효과검증
한국정신지체아교육연구회, 정신지체인의 교육과 재활, 서울 :
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장애아를 정규교육에서 가르치려는 통합교육의 흐름) 특수학습자를 위한 교육
특수학습자의 이해
유형
.학습장애아
.정신지체아
.행동장애아
.신체장애아 –시각장애,청각장애
영재아및 영재교육
1)영재아의 특성
2)
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육이 최우선되어야 한다는 것이다. 어느 상황에서든 누구나 장애인에게 일관성 있는 정보를 주게 된다면 그는 자신을 확고히 받아들이게 되고 또한 스스로를 돌볼 줄 알게 될 것이다.
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 제고 방안
성교
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육적 원인으로 나누어 볼 수 있는데 환경적 위험요인들을 중재하여 지적장애를 예방하고 지적장애인에 대한 꾸준한 지원과 관심이 필요함을 느끼게 되었다.
지적장애아 개인의 삶의 질을 극대화시키는 것에 목적을 두고 지적장애아의 최대
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