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아프리카, 육일문화사
- 질베르 리스트(2013), 발전은 영원할 것이라는 환상, 봄날의 책
- 마틴 메러디스(2014), 아프리카의 운명, 휴머니스트
- 정병도(2016), 마지막 시장 아프리카&중남미, 필디앤씨
- 양철준(2011), 탄자니아 독립 50주년, 한국외국
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장애아동 양육자의 장애수용과 희망에 관한
근거론 연구”. 한국 가족복지학 제 27호 pp. 35～72.
김현희(2003). “시설입소 장애아동 부모의 스트레스 영향요인 연구”. 목원대학교 산업정보대학원 석사학위논문.
남연희(2001). “정신지체아동 어
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육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 지능 이상발달
A. 정신지체
I. 정신지체의 정의
II. 정신지체의 분류
III. 정신지체아의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달
3. 기억발달
4. 주의집중
5. 동기의 개념
6. 사회성 발달
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장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 Ⅰ. 서 론 – 인간행동과사회환경 들어가기
Ⅱ. 본 론 - 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여
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아닌 능력으로 획득될 수 있도록 문화교육 역시 연계되어야 한다. 이런 의미에서의 문화교육 방법론의 개발이 필요하다고 제언하였다.
참 고 문 헌
강사희(1999). 외국어로서의 한국어 교수법: 성인 학습자를 위한 새 방향. 말 2324. 연 세대학교
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아들의 발달적 요구 부응이 어려운 과제
- 교사들의 집단교수 협력체제가 필수적
2) 장애아 통합프로그램
(1) 통합프로그램의 기본전체
- 장애영유아의 발달 특성이해
- 장애영유아의 발달에 적합한 교육방법 이해
(1) 통합의 방법
소그룹 통
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지적받는다는 느낌이 들어 흥미를 갖지 못하게 될 수 있다.
따라서 앞에서 제시한 네 가지의 유의사항 외에도 어떠한 것들이 있는지 미리 점검하는 것도 의미가 있을 것이다. 1. 청각장애아동의 미술 활동지도
2. 시각장애아동의 미술 활
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육, 대구대학교 출판부
◈ 김은경, 아동이 지각한 사회적 지지 및 자아개념과 문제행동과의 관계, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
◈ 방명애, 문제행동에 따른 장애학생의 통합교육 방안
◈ 이성봉, 기능적 의사소통 훈련이 행동장애아
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지체아동의 사회적 기술 및 문제행동에 미치는 효과, 단국대학교 교과교육연구소, 2001.
권인순·박지연, 자기관리전략을 이용한 학교 적응행동교수가 지적장애 초등학생의 수업참여행동에 미치는 영향, 특수교육저널, 2008.
김옥, 음악줄넘기
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아 어떤 물체는 뜨고 어떤 물체는 가라앉는다는 새로운 인지구조를 형성 하는 것이 조절인데 @@이는 이러한 과정을 통해 정신구조에 변화가 일어나게 된다.
[참고문헌]
교육방법 및 교육공학 - 김철주·정재엽 공저 (서현사)
지적장애아교육 -
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