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장애
1. 개념
2. 발생원인 및 유형
1) 뇌성마비
2) 뇌졸중(중풍)
3) 외상성 뇌손상
3. 판정방법 및 시기
4. 특성
III. 시각장애
1. 개념
2. 발생원인 및 유형
1) 맹
2) 약시
3. 판정방법 및 시기
4. 특성
IV. 청각장애
1. 개념
2. 발
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동중심 접근을 통해 과학을 배울 수 있으며, 이를 고려한 통합 활동중심의 교육과정은 감각과 신체적 장애학생을 포함하여 장애학생을 위한 특별한 조정을 포함하고 있다.
4)통합과학교육과 사회적 상호작용
장애아, 일반아를 포함해서 모든
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특수학교 중.고등부 교사들의 성교육실태조사 연구. 미간행 석사학위 청구논문. 이화여자대학교 교육대학원 서울.
김정권, 여광응, 이상춘, 조인수(1998). 정신지체아 교육과 지도의 실제
김한경, 박용수(2003). 발달장애인을 위한 성교육. 사회
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청각장애인 적합 직종 설치 및 교육방법의 개선
청각장애인의 경우 본 조사에 따르면 제과제빵, 귀금속공예, 컴퓨터웹디자인, 워드 취업반 등이 청각장애인의 선호도와 취업률이 모두 높은 것으로 나타나 앞으로도 이러한 프로그램을 활성화
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특수아동의 심리학적 이해』, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본문
1. 청각장애 아동의 특성
2. 사회복지 문제를 소재로 한 영화 - ‘글러브’
3. 영화 ‘글러브’속 사회복지 문제
4. 영화 ‘글러브’를 통한 청각장애인의 사회복지 문제의 해결
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교육적 지원 요구 학생을 위한 전환교육실행 방략. 박학사.
손희정(2003), 「청각장애학생 의사회 정서적 발달에 영향을 미치는 요인 분석 연구」, 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각장애인의 특성
1) 언어
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장애인 교육에 대한 철저한 지원이 필요하며, 장애인체육, 특수체육의 발전이 더욱 활성화 되어야 한다고 생각한다. 서론
1. 장애인의 정의
2. 장애인의 범주
3. 우리나라의 장애인
본론
1. 특수체육의 개념
2. 특수체육의 목적
결론
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교육연구소
- 김상미 외 1명(2007), 예술치료가 자폐아동의 부적응 행동 개선에 미치는 효과, 한국정서, 행동장애아교육학회
- 박계신(1999), 자폐성 아동의 자기-관리 기술 중재에 관한 연구, 공주대학교특수교육연구소
- 이종성(1985), 자폐아의
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특수교육 포럼의 조사결과에 의하면, 특수교사 71명과 일반교사 204명을 대상으로 의견을 조사 결과, 특수교사는 69명(98%)이, 일반교사는 187명(91%)가 일반학급의 명칭 방식을 찬성하였다.
결론적으로, 장애아동 지원에 어떤 도움도 되지 않는
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장애인들이 있다. 그래도 봉사 나오는 사람들이 제일 꺼려하는 봉사 부분이 장애인들 이라고 한다.
우리는 언제부턴가 장애인은 다르다고 생각을 한다. 그리고 동정해줘야 하는 사람들로 생각해 버린다. 우리가 가는 봉사기관에 한 자폐여성
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