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A+ 특수아동이해 정리
목차
1. 1장. 특수교육의 기초 이해 (장애의 이해/장애아동의 적응과정/장애아동의 진단 및 평가)
2. 2장. 통합교육 및 개별화교육
3. 4장. 지적장애 (지적장애의 정의/분류/특성)
4. 5장. 학습장애 (학습장애의 정의/
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장애란?
(1) 지적장애의 분류
2. 지적장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 심리 사회적 원인
3. 지적장애아동의 특성
(1) 인지특성
(2) 사회, 정서 특성
(3) 말과 언어 특성
(4) 신체 건강 특성
(5) 학습 특성
4. 지적장애아동의 예방방
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장애아동의 정의 및 특성
2. 시각장애아동의 발달 특성
3. 시각장애아동 교육의 목표
4. 교육적 조치의 필요성
5. 시각장애아동을 위한 교수법
6. 보조기기 및 학습자료 활용
7. 통합교육과 특수교육의 적용
8. 가족 및 교사의 역
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장애
I. 진단
II. 원인
1. 아동요인
2. 심리적 요인
3. 유전요인
4. 가족요인
5. 배설장애아동의 특성
III. 배설훈련
IV. 치료
#2 섭식장애
I. 진단
II. 원인
1. 생물학적 요인
2. 가족요인
3. 사회문화적 요인
III. 예후
IV. 치료
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장애아 본인 과 그 주위의 사회인들의 장애에 대한 올바른 이해와 긍정적인 태도는 반드시 필요하며 이러한 것들은 아동기부터 통합 교육으로 서서히 이룩될 수 있다.
2) 교육 적인 측면에서의 통합교육의 중요성
관찰학습을 통한 생활연령에
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특성
1) 원인
2) 발현시기
3) 유병률
4) 공존병리
5) 예후
6) 치료
3. 기타 전반적 발달장애
1) 아스퍼거장애
2) 레트장애
3) 소아기 붕괴성 장애
4) 비전형 자폐증
III. 학습장애
1. 임상 특징
1) 읽기장애
2) 수학장애
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아동의 발달 수준에 맞춰 적절한 교육 까지 제작되어있습니다.
목차
1. 정신지체
1) 정의
2) 원인
3) 사정
4) 진단과 분류
5) 중재
2. 다운증후군
1) 원인
2) 증상
3) 진단
4) 치료
5) 간호중재
6) 예후
3. 참고문헌
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학습하고 성장하는 데 큰 장애물이 될 수 있다. 따라서 교육 현장에서 이들을 지원하 1. 서론
2. 본론
1) 자폐성 장애아동의 문제행동 특성
2) 자폐성 장애아를 대상으로 문제행동을 감소시키는 중재 방법을 사용한 논문 분석
3) 본
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장애 아동의 경우 산만한 아이로 생각해 방치함으로써 회복이 어려운 단계로 진입하는 것을 막기 위해서는 조기 발견과 치료가 무엇보다 중요하다"고 말했다. 한편 복지부는 여름방학을 맞아 전국 시.군.구 정신보건센터에서 실시하고 있는
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장애 아동의 경우 산만한 아이로 생각해 방치함으로써 회복이 어려운 단계로 진입하는 것을 막기 위해서는 조기 발견과 치료가 무엇보다 중요하다"고 말했다. 한편 복지부는 여름방학을 맞아 전국 시.군.구 정신보건센터에서 실시하고 있는
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