|
정동장애: 우울증, 양극성 장애
4.3 불안장애: 공포증, 강박장애, 범불안장애
4.4 성격장애: 폅집성 성격장애, 반사회적인 성격장애
4.5 아동기 장애: 자폐증, 주의력 결핍, 학습장애
5. 부적응 행동의 치료
약물치료
심리치료: 정신분석치료, 인본
|
|
|
음악치료센터 http://www.mtherapist.com에서 가지고 온 자 료입니다. 1. 음악치료의 정의
2. 음악치료의 역사
3. 세계 음악치료의 조류
4. 음악치료의 수단
5. 음악치료의 진행과정
6. 음악치료의 대상 및 기대되는 효과
|
|
|
정보가 아동에 대해 지니는 함축성에 관한 정보를 얻을 수 있다. CAS의 활용범위에는 학습의 강점과 약점의 진단, 학습장애· 주의력 결핍· 정신지체·영재 등의 분류 그리고 특정한 처치와 교육 및 치료 프로그램의 적절성을 고려하는 방안으
|
|
|
아동기의 발달적 특성
1) 아동기의 일반적 발달 특징
2) 신체의 발달과 운동의 발달
3)지능의 발달
4) 인지와 도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동
|
|
|
아동발달
-발달의 개념
● 아동발달의 개념
‘아동기’개념이해(정의) / 세 학자의 견해
Ⅰ.신체적 발달
- 1. 신체적 성장
- 2. 운동기능의 발달
Ⅱ.심리적 발달
- 1. 감각발달
- 2. 언어발달
- 3. 인지 발달
- 4. 지능과 창의
|
|
|
지연, 넓은 소천문, 수유곤란, 차고 두껍고 건조한 피부, 두꺼운 혀, 뼈의 발육과 생치 지연, 근 긴장도 저하
치료 및 간호- 갑상선 호르몬제재 평생 복용, 부모교육과 상담, 치료효과 관찰, 부작용관찰 및 부모교육
관찰하지 못했다.
|
|
|
아동들이 정확한 견해를 가질 수 있도록 도와주어야 한다.
(5)사회복지실천에서의 아동기의 함의
가정해체나 경제적 어려움 등으로 시설에서 보호받는 아동들과 결식아동, 장애아동, 소년소녀 가장 세대의 아동, 학습장애 아동, 왕따를 당하
|
|
|
아동의 형제관계와 자존감과의 관계』, 대한가정학회지, 제34권 제2호.
송규옥(1992), 『과잉행동아의 정서적 특성과 학업성취도와의 관계 』, 연세 대학교 교육대학원 석 사학위논문.
송성자(1995), 『가족과 가족치료』, 법문사.
송혜린(1992), 『
|
|
|
정의
부주의, 충동성, 과잉활동성 등을 특징으로 하는 아동기 진단 군으로서 행동장애, 정서장애 학습장애 등의 심리적 결손을 수반하는 장애로 분류
신경학적 정의
정상적인 뇌의 올바른 조절 기능과 비교 했을 때 작은 차이로 말미암아 발
|
|
|
정무 외 2명(1989), 스포츠 심리학, 명지출판사.
4. 박경숙(1991), 감각통합의 원리와 지도방법, 도서출판 특수교육.
5. 박경숙(1994), 학습부진아와 자폐아의 치료, 샘터사(유아교육신서 29).
6. 박화문(1992), 장애아를 위한 감각통합법, 도서출판 특수
|
|
메뉴펼치기
