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기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획의 의의와 유형
제2절 교육기획의 원리와 접근방법
제3절 교육기획의 과정
제4절 교육기획의 효용과 한계
제8장 교육제도
제1절
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학습장애아교육학회, 1999
이상미,「자폐 아동을 대상으로 한 미술 활동 사례 연구」. 이화여자대학교 교육대학원, 1998
이은정,「자폐아를 위한 사회복지서비스의 실태와 개선방안에 관한 연구」, 대전대학교 경영행정대학원 석사논문, 2002
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학습 요구를 동시에 충족시키는 것이었습니다. 예를 들어, 저는 자폐 스펙트럼 장애를 가진 학생들을 위한 시각적 학습 도구를 개발할 때, 이용할 수 있는 자료가 충분하지 않았습니다. 해결책으로, 저는 직접 시각적 자료를 제작하고, 이러한
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사회복지적 측면
II. 자원봉사의 특성
III. 자원봉사활동의 필요성
IV. 자원봉사의 활동 영역
1. 아동을 위한 자원봉사활동
2. 청소년을 위한 자원봉사활동
3. 노인을 위한 자원봉사활동
4. 장애인을 위한 자원봉사활동
* 참고문헌
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장애아동 보육·교육·치료보조, 나들이보조, 장애아동 캠프 보조,행정업무보조 등
주1회2시간 이상
인제경로식당
저소득 노인대상 급식봉사(조리, 배식, 설거지 등)
주1회10:00~14:00
방과후아동교실
초등학생 학습지도, 특별활동 보조, 야외활
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가정부, 형제자매결연, 가정법률상담, 가정우애상담, 여행자 보조, 학력 전 아동/노인 주간보호, 집단가정, 재정상담, 캠핑, 청소년/노인/장애인을 위한 상황적보호프로그램, 빈곤 치과치료, 개별학습, 직업안내, 학력전 모자 프로그램, 등
5)
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학습지도에 관한 사무 : 학급경영록 작성. 수업연구안 작성. 연수물기록. 학습지도 안 작성
아동기록물관리 : 학급일지. 회의록. 관찰일지 관리. 일기장 검열. 학습장 검열.
가정연결물관리 : 통지표관리. 가정통신문 작성. 가정환경조사표
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장애아동 방과후 예술학교<한국문화예술위원회 지원>
2008. 2. 1
교육복지투자우선지역“수호천사 멘토링사업”<대전서부교육청 지원>
직원 현황
구 분
총 계
관 장
부 장
과 장
팀 장
사 회복지사
간 호조무사
조리사
기 타(
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시설 및 학습자료
가. 특수학급 시설
나. 특수학급 학습자료
6. 특수학급의 행 재정 및 장학
가. 특수학급의 행 재정
나. 특수학급의 장학
7. 특수학급 교사의 전문성 및 인식
8. 특수학급의 체육활동
가. 학교체육
나. 특수체육
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장애인의 사회통합 방향. (국제학술심포지움 \'96.11.7-8.경주)
김정권 외 7인(1994), 장애학생을 위한 교수-학습 전달체제 모형과 적정 학습진단규모
정책 연구과제, 미간행
김재규, 송준만, 김병하(1991), 특수교육교사 양성 교육과정 표준연구, 정
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