|
치료연수회
* 김두라(2005), 재미있는 언어치료, 파라다이스복지재단
* 김미예 외, 아동간호학, 수문사
* 석동일(1997), 언어장애아 부모교육, 대구대학교출판부
* 이옥분(2004), 구개열의 언어지도, 제30회 언어치료연수회
* 전북대학교병원 구강악
|
|
|
치료로 안정을 되찾았고, 드디어 임신에 성공하며
원하던 아기를 얻을 수 있었다고 한다.
→ 심리적 갈등의 해소를 통해서 심신의 건강을 되찾은 사례이다.
참고문헌
미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회편, 동아출판사
======목 차===
|
|
|
장애영유아활동 중심 통합교육과정, 특수교육, 2007.
김나리, 틱 장애 아동의 틱 증상 감소를 위한 아동 미술치료 프로그램 개발, 한남대학교 대학원 석사학위논문, 2011.
김은영 외, 장애 영유아 통합교육 및 통합교육 내실화 방안 연구, 여성가
|
|
|
치료나 심리치료 모두에서 효과를 얻지 못한 심한 강박장애 환자들은 마지막으로 신경학적 수술을 고려할 수 있다. 한 조사에 의하면, 증상이 매우 심한 일단의 강박장애 환자들 중 약 30%가 대상속(cingulate bundle)에 대한 매우 정교한 외과적 절
|
|
|
미술치료학개론, 서울 : 학지사
김소영 / 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 공주대학교 대학원 특수교육학과 정서장애교육전공, 2008
최외선·박현미(2008), 사회부적응 청소년의 미술치료 사례연구, 미술치료연구신수진 /
|
|
|
장애(ADHD) 아동에서 사회기술훈련, 대한소아청소년정신의학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술훈련과 학습기제
Ⅲ. 사회기술훈련과 시각장애인
Ⅳ. 사회기술훈련과 프로젝트접근법
Ⅴ. 사회기술훈련과 동작치료법
Ⅵ. 사회기술훈련
|
|
|
미술치료의 초기나 말기에 사용되며 또한 치료진행 중에 작업의 촉진을 위해 쓰이기도 한다.
⑥ 점토 만들기
점토의 질감과 유동성을 이용하여 내담자의 감각적인 부분을 자극하는 기법이다. 이 작업은 대상관계가 부족한 내담자의 치료에
|
|
|
장애를 위한 인지행동치료의 평가 및 성경적 상담접근』, 정혜연
『미술치료 임상회기 기록에 대한 연구 -심층심리적 개별치료를 중심으로』, 강보경
『인지행동치료프로그램이 우울증 환자의 자동적 사고 우울 및 스트레스대처에 미치는
|
|
|
치료과정에도 긍정적 효과를 가져온다는 것을 알게 되었다.
이는 상담(언어적 의사소통, 비언어적 의사소통)에는 내담자가 방어적 자세나 기제를 사용하나, 미술치료는 언어보다는 그림 또는 매체를 통해 심리적 표현을 하기에 내담자의 방
|
|
|
장애인복지관 상황면접 시뮬레이션
4. 아동·청소년 복지기관 상황면접 시뮬레이션
Ⅶ. 부록
1. 사회복지사 직무별 채용 공고 예시 분석
2. 기관 조사 및 현장 학습 가이드
3. 자격증 및 필수 역량표
4. 자기소개서-면접 연계 예시
5. 참고
|
|
메뉴펼치기
