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장애인 당사자를 존중하고 소통하는 시간이었습니다. 또한 저는 **대학교 4학년 재학 당시 **장애인복지관 가족행복팀에서 발달장애인 아동, 청년을 위해 계절학교, 프로그램 활동보조를 한 경험이 있습니다. 발달장애인 아동의 학습 및 정서
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프로그램 개발의 중요성과 꼼꼼한 평가의 중요성을 깨달았습니다. 또한, 아동과의 소통과 협력이 중요하다는 것을 깨달았습니다.
이후 저는 발달장애 아동 교육 관련 자격증을 취득하고 발달장애 아동 전문가들과의 네트워킹을 강화했습니
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다.
2. 사회복지사로서의 본인의 가치관
사회복지분야는 흔히 노인과 장애인 분야로 생각하지 쉽지만 사회적으로 도움이 필요한 취약계층 중에서 아동이 굉장히 많습니다. 다양한 프로그램을 기획하여 아이들에게 희망이 되어주고 싶었습니
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장애인 복지시설에서의 자원봉사 경험은 저에게 큰 영향을 미쳤습니다.
당시 저는 장애 아동들의 일상생활을 돕고, 여가 활동을 함께 하며 그들의 삶에 작은 변화를 만들어갔습니다. 처음에는 의사소통의 어려움과 낯선 환경으로 인해 어려
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시 장애인 분들을 직접 대면하며 개별 상담과 돌봄 서비스를 제공했고, 다양한 재활 및 여가 프로그램을 기획하고 운영하는 데 참여했습니다. 이를 통해 장애인 분들의 개별적인 요구사항을 파악하고 맞춤형 서비스를 제공하는 실무 능력을
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아동센터 사회복지사 합격 자소서
4. 지역아동센터 사회복지사 합격 자소서
5. 장애인복지관 사회복지사 합격 자소서
6. 치매안심센터 사회복지사 합격 자소서
7. 정신건강복지센터 사회복지사 합격 자소서
8. 종합사회복지관 사회복지사
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프로그램 기획 및 강사 파견
예술심리치유형 프로그램 운영(발달장애 아동, 고령자 대상)
작품 관리 및 연구 활동 수행
4) 소장품 목록 정비 및 상태 진단
외부 전문가와 협력한 작품 보존처리 진행
작품 연구 자료집 발간 및 내부 세미나 정례
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프로그램에도 참여하여 경험의 폭을 넓히토록 할 것이겠습니다.
좀 더 장기적인 플랜으로는 언어장애 아동의 가족 상담 및 환경적 요인이 언어치료 효과에 미치는 영향을 주제로 한 연구를 수행하고자 합니다. 언어치료는 단순히 언어기능만
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아동들을 위한 봉사활동을 지속적으로 해왔습니다. 저는 이 봉사활동에서 활동보조 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하는 역할을 했습니다. 실제로 제가 담당하는 아
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장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하였습니다. 생활하는데 약간의 불편이 있는 아동들이었기 때문에 항상 상황을 예측할 수 없어 철저한 준비가 필요했습니다. 저는 이 아동들이 어떠한 환경에서
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