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지도자, 공무원, 가정위탁지원센터 상담원 등을 후견인으로 지정하여 고충이나 애로사항을 상시 의논, 해결하도록 지원한다.
8. 가정위탁 서비스의 개선 방향
1) 가정위탁사업의 문제점
가정위탁보호 프로그램은 선진 각국에서 널리 권장되고
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통합교육은 성공적이 될 수 있다.
4) 성공적인 통합보육을 위한 지속적인 연구
아동에 따라서 일반학급에 계속 있을 수 있기도 하고, 또는 전일제, 특수학급, 시간제 특수학급, 특별지도실 등에서 지도를 받아야 하는 아동도 있다. 아동의 장애
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활동
7. 우리나라 자원봉사활동의 방향
1) 마을단위 방과후 아동지도 자원봉사참여의 실시
2) 청소년유해환경 없는 지역사회 만들기
3) 지역단위 한부모가족 아동보호
4) 홀로사는 노인에게 관심
5) 학교에서 동아리단위 봉사활동 실천
II
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중심 접근법으로서의 중요성보다는 “포테이지 아동발달 지침서”를 위주로 소개되어 활용되고 있음.
참고문헌
1. 포테이지의 아동발달 지침서 [도서출판 특수교육]
저자 : S. Bluma외, 번역 : 강순구, 조윤경
2. 포테이지 조기교육 프로그램 [도
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지도는 단순히 학교와 가정을 보조하는 역할만이 아닌 나름의 독특함 곧 사회교육적 특성이 있다고 보아야 한다. 1. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2. 방과후 아동지도의 필요성
1) 사회적 필요성과 학부모의 요구
2) 아동의 필요성
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, 성교육을 하더라도 동네 병원의 의사나 간호사와 협의하여 실시할 수 있는 장점을 가지고 있다.
따라서 방과후 아동지도는 단순히 학교와 가정을 보조하는 역할만이 아닌 나름의 독특함 곧 사회교육적 특성이 있다고 보아야 한다.
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지도 프로그램 내용
3) 방과후 아동 보육프로그램의 계획
4) 방과후 아동 보육 프로그램의 운영
3. 초등학교 정규교육과 방과후 아동보육과의 연계
1) 연계적 지도와 초등학교 교육과정
2) 연계적 지도와 방과후 아동 지도
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장애인 등에 대한 특수교육법 관련 이해도 및 이행 만족도. 통합교육연구.
김진호 (2016). 지적 및 발달장애학생의 진로교육을 위한 국가교육정책 고찰과 진로교육 개선방향 탐색. 특수교육재활과학연구.
나호진 (2017). 학습자중심교육에 대한
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활동이 정착되는 단계에서 주로 발생하고 있다. 자원봉사 프로그램 개발 및 관리
Ⅰ. 자원봉사에 대한 새로운 이해
1. 실천적 개념
2. 자원봉사 세계의 변화
3. 문제점 분석
Ⅱ. 프로그램 개발 원리
1. 프로그램의 개념
2. 프로그램
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자폐 스펙트럼
아동
1) 우리가 알고 있는
‘자폐아동’에 대한 오해와 진실
2) 자폐스펙트럼장애아동 정의
(1) 자폐성장애
(2) 아스퍼거 증후군
(3) 레트증
(4) 소아기붕괴성장애
(5) 비전형적 자폐증
3) 자폐스펙트럼장애아동의
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