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장애인의 복지욕구분석연구”, 한국보건사회연구원, 2006
- 양희택외, “경기도발달장애인 생애주기별 복지욕구 연구”, 경기도복지재단, 2013
- 건강증진사업지원단, “장애인 생애주기별 건강증진 프로그램 개발”, 강원대, 2007 Ⅰ 서론
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장애로 가 족내 수발을 요하는 가족구성원이 있는 가정을 적극 지원하며, 보호시설을 이 용할 수 있도록 전문보호시설을 확대하여야 한다.
5. 제28조 (가정생활문화의 발전) 제1항 국가 및 지방자치단체는 건강가정의 생활 문화를
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통합교육의 성공을 위해서는 앞에서 언급하였듯, 장애아동과 비장애아동이 함께 한 학급에 두는 것으로만 그칠 것이 아니라 장애아동의 특성을 잘 파악하고 그에 적절한 교육을 하며, 가정과 전문기관과의 협력 등 여러 과정들이 없이는 이
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장애아동 교육의 효과는 물론 정책반영에 큰 역할을 하였다. 특수체육 관련 기관이나 학계는 체계적인 부모교육프로그램을 운영하여 체육이 아동의 성장에 미치는 역할, 체육의 중요성, 구체적인 가정내 체육지도법, 지역사회의 체육 관련
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장애아동 완전통합을 위한 부모모임 - http://happy.dreamwiz.com
12. 재활뉴스 - http://jinfo.freeget.net/news/
13. 통계청 - http://www.nso.go.kr ꊱ 가설
ꊲ 개념정리
ꊳ 문제제기: 열악한 특수교육은 장애인의 사회적, 경제적 지위를 저하시
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가정 중심 또는 기관, 학교 중심의 문제 보다는 어떤 종규의 프로그램이 누구를 대상으로 주어지느냐가 더 중요하다고 본다. 이러한 맥락에서 볼 때 가정과 학교 중심이 혼합된 프로그램 진행을 통해서 장애아와 그 부모들이 보다 나은 도움
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활동 대상), 청소년 자원봉사활동
장애 인식개선 교육및장애예방 프로그램
지역주민, 청소년
교육자료 제작·보급, 장애체험 학교파견 교육, 장애인식개선 주민강좌, 장애예방 캠페인
지역사회재활
ㆍ성인운동실 운영지역사회 성인장애인들
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프로그램이 정신지체아의 직업적응행동에 미치는 효과. 현장특수교육, 국립특수교육원
* 박성순(2000), 정신지체인의 취업현황에 따른 직업재활의 방향, 단국대학교 대학원
* 박준규(2000), 단계적인 직업훈련 과정이 장애학생의 진로지도에 미
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지도방법의 탐색, 변화에 대한 유연성과 수용성 등이 무엇보다 우선되어야 할 것으로 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이재은(2015), 청각장애아동을 위한 기독교교육학적 통합교육 연구(수화를 중심으로), 감리교신학대학교 신학대학원
2. 송준만ㆍ
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장애에 대한 인식개선으로, 함께 가야한다는 생각을 갖고 장애인 입장에서 바라볼 수 있을 때 사회복지실천의 장을 완성되어 나갈 것이다.
참고문헌
김혜자. 2004. 장애아동 통합교육 현황 및 개선방안에 관한 연구. 대전대학교.
도미향· 남연
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