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II. 법인보육시설
III. 직장보육시설
IV. 가정보육시설
V. 부모협동보육시설
VI. 민간보육시설
VII. 특수보육서비스
1. 영아전담보육
2. 장애아동통합보육
3. 시간연장보육
4. 24시간 보육
5. 방과후 보육시설
* 참고문헌
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장애인 대상 정보화 교육 지원
희망의 한걸음 \'1m1원 자선걷기대회\'
사랑+희망 실은 행복열차
방과후 행복한 학교 \'행복한 홈스쿨\'
사랑방 만들기
사랑의 빵집 \'꿈꾸는 나무\'
희망의 공부방 만들기 \'나무를 심는 사람들\'
지역아동 Vision 캠
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후의 정책적 추진방안으로써 교육안전망 구축, 소득계층 및 지역간 교육격차 극복방안, 소외계층에 대한 교육지원 확대 방안, 기초학력보장을 통한 누적적 학력격차 완화방안 등에 대해 생각해 보았다.
그동안의 저소득층에 대한 복지정책은
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아동 전담 지역아동센터는 바로 이러한 부모들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 곳이다. 이와 관련하여 본론에서, 장애아동 전담 지역아동센터의 보육 프로그램의 내용과 개선방안에 대하여 살펴보았다. 장애아동 전담 지역아동센터의 방과 후
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방과후 프로그램을 정규교육과정에 편성하거나 나라에서 재정적으로 지원하는 민간 돌봄 기관을 늘려 교육과 보육의 질 모두를 높이는 프로그램이 우리나라에는 필요하지 않나 생각한다.
[참고문헌]
서영숙 외(2014), 방과후 아동지도, 양서
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후학교의 운영계획서 2개를 수집한 후, 특기 적성 관련 프로그램의 운영방식과 구성을 요약하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 방과후학교의 도입 배경은 학부모들에게 사교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡
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아동을 교육하는 것이 단지 학교에서 정규교육과정을 가르치는 시간에만 이루어진다는 생각이 아니라 사회 전체적으로 아동을 함께 키워나간다는 의식이 확산되고 있는 것이다.
어느 나라 방과후 프로그램이든 특정 기관 자체 내에서만 폐
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후 아동보육 활성화연구, 단국대학교 행정대학원 석사학위논문.
이승미 외(2007). 방과후 학교의 운영체제 개선 방안 연구. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후 교육이란
2. 방과후 교육의 필요성
3. 방과후 교육 프로그램 유
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방과 후 보육을 위한 사교육 수요가 많이 증가하였다. 방과 후 나홀로 지내는 아동 및 청소년과 한 부모 가정의 증가는 이들을 보호하고 교육할 양육 프로그램에 대한 요구가 커졌지만, 경제적으로 빈곤 상태에 있는 많은 학생들은 방치되고
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방과후 아동지도」, 공동체, 2002.
임병록(2007). 초등학교 방과후학교의 실태와 효율적 운영 방안. 금오공과대학교 교육대학원 석사학위 논문.
임현성(2006). 방과후학교 프로그램 평가준거 및 도구 개발. 동의대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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