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아동, 즉 18세 미만으로 장애인 복리법에서 규정한 장애를 가진 사람이다. 1. 장애의 개념
2. 장애 아동의 유형과 특수 교육 대상 아동
3. 장애아동의 생활 실태
4. 장애 아동의 문제
5. 장애아동을 위한 복지 서비스 현황
6. 장애아동을 위
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장애아동의 복지를 위한 통합적인 접근은 교육재활, 의료재활, 사회재활 등을 포함하며, 아동의 발달욕구를 충족시키고 장애의 사회적 가치화를 도모하고자 한다. 장애아동 복지정책 및 서비스의 우선적 초점은 장애아동의 잠재능력과 잔존
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장애수당을 대폭 인상하고, 지원대상도 차상위계층까지 확대
※ 기초생활수급권자: 중증 월 7만원(’06년)→ 중증 월 13만원(’07년)
차상위계층 : 중증 없음(’06년)→ 중증 월 12만원(’07년)
ㅇ ’07년부터 18세 미만 장애아동을 위한 부양수당을
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아동과 일반아동의 차이점 및 구획성 등을 일방적으로 강조해온 종래의 관점에서 탈피 하여 오히려 그 공통성에 \' 1．장애이해하기
2. 장애아동의 현황
3. 장애아동을 위한 교육
4．장애아동을 위한 복지 서비스
5．장애아동
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아동의 재활사업
-목표: 모든 장애를 제거하여 사회에 복귀시키는 것
-필요성: 신체장애자의 모든 과정에 개입함으로서 통합적인 서비스와 장애자 가족 및 지역사회의 참여를 하도록 하는 사업
6)보호사업
①개념: 아동위한 특수 아동복지 서
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장애아동 양육가정의 경험을 중심으로-」. 사회복지정책, 2022
이영분 외, 「사회복지실천론」, 동인, 2003
윤찬영, 「사회복지의 이해」, 정민사, 2017
박명화. 「정서ㆍ행동장애학생 교육과 지원서비스의 질적 제고를 위한 과제 및 전망」. 정서
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속적으로 배워나가게 된다. 이를 위하여 부모와 교사가 사회적 기술의 중요성을 인식하고 하나하나 아동의 개별 목표로 삼는 것도 효과적이다.
Ⅲ. 결론본론에서는 장애아동이 겪고 있는 문제와 장애아동을 위한 복지서비스에 대해 설명하
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장애인의 사회참여와 활동, 서비스 이용의 주체적 능력인정, 서비스 이용 시 권리와 책임성의 극대화의 측면에서 접근하는 것이 강조되는 것을 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 장애아동복지법을 기초로 장애아동을 위한 복지 서
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서비스 효과를 높여야 한다.
여섯째, 법적 측면의 문제점 해소를 위해 장애아동과 가족지원을 강제화 할 수 있는 특별법을 제정하는 등의 노력이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장애아동의 유형 및 기준과 장애아동을 위한 복지서비스의 문
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장애아동복지서비스의 종류와 제공되는 내용을 각론별로 살펴보고, 저의 의견을 제시하고자 합니다.
장애아동복지서비스의 종류
장애아동들을 위한 복지 서비스는 다양한 종류가 있습니다. 서론
장애아동복지서비스의 종류
장애아동
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