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장애 아동 개념 및 특성
2. 장애아동의 통합교육
3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례
1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황
2. 우
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장애 아동 개념 및 특성
2. 장애아동의 통합교육
3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례
1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황
2. 우
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프로그램 내용 및 수행방법
7) 기대효과
8) 대상자선정기준
9) 평가
2. 우리 조에서 만든 집단 프로그램 계획서
1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이)
3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안
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아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문.
김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책과 방향”, 한국방과후아동지도학회 2008년도 추계학술대회자료집.
김인순, 이향란, 2003. “방과후 아동보육 현황
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현황
(2) 고위직 공무원 인사운영상의 문제점
2. 개선방안
(1) 개방형의 확대
(2) 고위직에 대한 성과평가제도의 합리성 제고와 별도의 교육훈련체계 개발, 운영
(3) 고위직 공무원의 보수수준 향상
(4) 직무중심의 인사․보
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현황과 개선방안 연구」, 한국청소년개발원
박영균 외(2000), 「장애청소년 이해교육 프로그램 개발에 관한 연구」, 한국청소년개발원
박영균 외(1999), 「장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 : 발달장애 청소년을 중심으로」, 문화관광부, 한
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장애아동 방과후 프로그램의 현황에 대해서도 알아보았다.
본 연구자는 앞에서 제시한 장애아동 방과후 프로그램에 대한 개선방법을 크게 세 가지 측면에서 제시했는데 그 개선방안을 실현화하기 하기 위해서는 다음과 같은 제언을 하고자
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과정이 체계적이지 못하며 대다수의 혼합연령으로 이루어져 있는 실정이다. 따라서 전문 사설 학원에서 이루어지는 교육과 비교하여 볼 때 비효과적이고 비효율적으로 이루어지고 있다는 점이 현재 방과 후 프로그램의 가장 취약한 부분인
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아동센터 운영의 활성화 방안”, 서강대학교 대학원 석사학위논문, 2007
조성복, “방과 후 아동지도 프로그램의 사회 복지적 발전방안에 관한 연구”, 강남대 학교, 석사학위논문, 2003
주수경, “지역아동센터의 사업실태 및 개선방안에 관한
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과정
Ⅳ. 우리나라 보육서비스 전달체계 현황
1. 보육서비스의 법ㆍ제도 변화
2. 보육서비스 행정체계
3. 보육 서비스 시설 현황
4. 보육 재정 현황
Ⅴ. 우리나라 보육서비스 전달체계의 문제점 및 개선방안
1. 보육서비스 행정조직
2.
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