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다중지능이론
2. 다중지능이론이 반영된 프로그램의 예
1) 통합교육프로그램
2) 와이카트 프로그램
3) 카미ㆍ드브리스 프로그램
4) 플리드 맘 프로그램
5) Suzuki Talent education 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육의 질을 높일 수 있음
조직 차원에서 계획된 요구분석 과정은 가치 있는 유용한 정보를 제공해 줌
Ⅲ. 결론
프로그램 개발 모형에서 통합모형은 개발의 거시적인 범위를 프로그램 기획, 프로그램 설계, 프로그램 마케팅, 프로그램 실행,
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교육신념과 유아 자아개념과의 관계. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
권창길(1997). 유치원 교사의 교육신념과 유아의 발달수준과의 관계. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영석·임명희(1992). 통합교육프로그램 : 똑똑똑. 서울 :
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행정가, 일반아동과 장애아동의 학부모, 학교 안의 다양한 직원들 지역사회의 주민까지도 포함되고 참여되는 구조를 의미한다. 이런 측면에서는 분명 우리는 갈 길이 멀다. 선진국과 달리 우리나라의 통합교육을 실시하는 학교 안에는 특수
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방향을 모색해야 한다.
비록 통합교육 재활프로그램에 대한 일부 반론이 있지만 통합교육의 기본방향은 바람직한 것이며 앞으로의 연구는 통합교육 재활프로그램의 효과성에 대한 입증보다는 어떤 교육체계 내에서라도 가장 효과적인 통합
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통합교육 프로그램의 질적 향상을 위한 노력
진정한 의미에서의 통합교육이 성공을 거두기 위해서는 양적인 확장보다는 프로그램의 질을 향상시키려는 노력이 필수적이다. 이를 위해서는 프로그램의 직접적인 수혜자인 장애아동과 비장애
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통합교육은 다양한 구성요소들이 상호 영향을 주고받으면서 이루어지는 과정이므로 어느 한 개인의 노력이나 프로그램의 도입만으로는 불가능하다. 중요한 것은 이런 구성요소들의 상호작성 속에서 장애영유아들은 물론 비장애영유아들에
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보급되어 실제 교육현장의 교사들이 시행착오를 겪지 않고도 특수아 통합교육을 가능하게 할 것이다. 또한, 장애아동에게 개별교육프로그램(IEP)을 제공해 치료적인 서비스를 받을 수 있도록 해야 하고, 통합교육서비스의 대상은 아동뿐만 아
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통합프로그램의 개발 및 효과(고신대학교 대학원 간호학).
유애리. (2013). 치매예방 통합교육프로그램이 노인의 인지기능, 우울 및 자아존중감에 미치는 효과(가천대학교 보건대학원 실버산업학 전공).
이동영. (2018). 서울시민 치매인식도 조
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카드에 기록한다.
-초보자 코스에서 상급자 코스로 간다.
그 외에도 플라잉 디스크를 활용한 게임 1.특수교육의 전문용어
2. 운동 프로그램(공굴리기, 플라잉 디스크)
2-1.통합교육이란?
2-2.정신지체
2-3.자폐성장애
2-4.운동프로그램
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