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교육활동 예산의 부족
(3) 열악한 근무조건
(4) 전문성의 부족 및 프로그램의 획일화
(5) 가정 및 지역사회와의 연계 부족
3) 영아보육시설 및 운영의 개선방안
(1) 시설 및 운영관리의 합리화
(2) 보육비용의 현
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교육을 실천하도록 이끌어 주는 것 또한 부모의 몫인 셈. 획일화된 교육 프로그램에 의해 진행되는 수업 방식이 아니라 자연 친화적이고 체험 위주의 교육을 통해 아이들의 창의성을 키워주는 교육을 3, 4세와 5, 6, 7세가 통합되어 함께 생활하
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프로그램 대상자, 관찰일지
대상자들의 과제분석, 체험활동시 협동심 분석
매회기
3) 담당인력 구성
이름
담당부서 및 직위
경력(년)
사업 내 역할
할당시간
(단위:일주일)
자격증
(신청사업관련)
조자영
전북중부아동보호전문기관 교육 및 홍
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장애아 출현율은 2.7%로 추정되나 현재 장애아 전담 및 통합시설 이용아동에 대비한 보육 수혜율은 14.8%에 불과
④농어촌 지역에 대한 보육서비스 부족
⑤저소득층일 경우 방과후 집에서 보내는 비율(42.1%)이 높고, 보호자도 없이 혼자 보내는
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장애아 부모 연령에 따라 차등 납부하는보험을 개발하여 국가와 함께 보험회사에 재보험하는 형태를 취하고 있다. 그러나 우리 나라의 장애인 보험은 일본과 달리 정부의 장애자 복지 정책과 연결되지 않았기 때문에 어머니들은 장애인 보험
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교육의 이해
제2장 영유아교사의 이해
제3장 영유아교사의 전문성 발달
제4장 영유아교사의 상호작용
제5장 유치원교사 양성
제6장 보육교사 양성교육
제7장 외국의 영유아교사 양성과정
제8장 영유아교사의 현직교육
제9장 영유아교사의 인
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교육의 이해
제2장 영유아교사의 이해
제3장 영유아교사의 전문성 발달
제4장 영유아교사의 상호작용
제5장 유치원교사 양성
제6장 보육교사 양성교육
제7장 외국의 영유아교사 양성과정
제8장 영유아교사의 현직교육
제9장 영유아교사의 인
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프로그램 및 가족지원 프로그램이 강화되어야 할 것이다.
셋째, 시설의 소규모화와 가정적 환경을 조성하여야 할 것이다. 시설을 집단수용 형태에서 소규모의 가정형태로 변화시켜 적절한 수의 아동과 보육사로 구성되는 독립세대 단위로 운
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프로그램을 종합적으로 실시하는 시설이다.
통소 갱생시설 : 입소 갱생시설과 동일한 종합적 재활프로그램을 실시하는 시설이다.
생활시설 : 중증장애인을 의학적 관리 하에 필요한 보호를 받으며 재활하는 시설이다.
재가 장애아 통원시설
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교육 및 정보제공 프로그램, 상담 등의 지원이 특히 요구된다.
또한 일례로서 가정의 경제적 측면에서의 장애자녀 에 대한 치료 및 교육기관
의 직접적이고 전문적 서비스의 확대지원부터 결과적으로 가족의 통합성과 안
정성을 도모할 수 있
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