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발달을 도모할 수 있는 정보를 얻고, 그러한 정보를 실제 상황에 적용하는 데에 도움을 받을 수 있다. 이는 장애자녀 뿐만 아니라 부모에게도 유익한 결과를 가져올 것이다.
(2) 장애아 부모교육의 내용
1) 효과적인 특수교육
특수교육의 주체
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II. 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 장애인과 장애인 가족의 현황
1) 장애인 등록현황
2) 장애인 가족의 유형
3) 장애인 가족의 특성
3. 장애인 가족에 대한 사회복지 서비스
1) 장애 영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정과 가족상담
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장애아동의 특성
1. 인지·학습 특성
2. 사회·정서 특성
Ⅲ. 장애아동 가족의 특징
1. 장애아 부모의 심리
2. 장애아 가정에서의 가족과 부모의 역할
Ⅳ. 장애아 가정의 자녀교육
1. 신변 처리·생활 자립 지도
(1) 신변처리·생활 자립
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아동의 부모를 위한 부모결연프로그램에 참가한 어머니들의 경험], 한국특수교육학회, 233p. ~ 252p.
- 매일감사일기쓰는느림보의하루[특수아동 부모교육]
(https://blog.naver.com/hope_stump14/220295764734 / 검색일 : 2022. 01. 28.)
- 이병화, [ 장애아동의 가족
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장애가능성 있는 영아를 위한 의료지원서비스
장애아동부양수당, 장애수당,의료비 지원, 교육비 지원, 주택보급, 조세감면, 이용료 감면, 유치원 과정 무상교육
둘째, 가족의 욕구를 반영한 다양한 가족지원프로그램이 필요하다는 것이다. 앞
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발달장애인 부모의 가족생활 어려움. 발달장애연구.
권회연. (2016). 행동적 가족중재 프로그램의 적용 이점 및 향후 방향 : 발달장애인법 시행에 즈음하여. 장애아동인권연구.
김다혜. (2014). 지적장애형제를 둔 비장애형제자매의 심리적 현상.
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가족, 맞벌이부모, 장애아부모, 미혼모나 십대 어머니와 같이 스트레스가 높은 환경에 놓여 있는 부모를 위한 내용도 필요하다. 최근 장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의
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가족, 맞벌이부모, 장애아부모, 미혼모나 십대 어머니와 같이 스트레스가 높은 환경에 놓여 있는 부모를 위한 내용도 필요하다. 최근 장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의
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부모, 장애아부모, 미혼모나 십대 어머니와 같이 스트레스가 높은 환경에 놓여 있는 부모를 위한 내용도 필요하다. 최근 장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부
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프로그램을 접목하는 것 등이다. 이 모두는 아동과 가족의 요구를 우선으로 하여 적절한 중재를 결정하므로 프로그램에 융통성이 있고 가정 중심 프로그램과 기관중심 프로그램의 장점을 반영할 수 있다.
5)통합교육 프로그램
장애 영·유아
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