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장애의 조기발견
1. 발달지연의 존재여부의 결정
2. 발달지연의 분류
3. 발달지연의 원인진단
4. 발달 지연의 위험 인자 및 위험 증상
Ⅴ. 영아기의 사회환경
1. 또래와의 상호작용
2. TV의 영향력
3. 가정환경
4. 영아기와 조부모
5. 보육
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가족 의사결정에 대한 주요 혹은 아마도 전적인 책임)
9> 아동보호에 대한 조치(직장 또는 더 나은 교육을 받기 위해 학교로 돌아간 부모의 경우 아동의 연령에 따라, 상당한 계획과 에너지 소비를 요하고 특히 아동 혹은 부모가 병이 났을
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장애아동 미술치료 프로그램
I. 사회성 증진 프로그램
1. 프로그램이 필요한 치료대상
2. 프로그램의 치료목적
3. 프로그램의 대상
4. 프로그램의 내용(4회, 한 달 기준)
5. 프로그램 계획서
II. 집단미술치료 프로그램
1. 집단의 크기
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아동이나 아동의 가족에게 직접적으로 유용한 목표가 될 수 있다.
예) 유아반 아동의 경우 어린이집에서 혼자 밥을 먹을 수 있는 기술이 꼭 필요하다. 그러므로 혼자 식사하는 것이 우선 순위 목표가 될 수 있다.
* 생태학적 접근
현재와 가
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부모 아동의 배경적 특성
(3) 맞벌이 가정의 환경적 특성
4. 맞벌이 가정의 자녀에게 나타날 수 있는 문제점
(1) 자녀의 심리･정서적 장애문제
(2) 자녀 양육에 있어서의 문제점
5. 맞벌이 가정 자녀의 발달 특성
6.
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가족해체로 부자 혹은 모자, 조부모와 손자녀로 구성된 한부모 가족이 급격히 증가되었다. 해체 빈곤가족의 급속한 증가는 빈곤가족 아동의 정신건강과 관련하여 간과할 수 없는 사회적 문제로 인식되었다. 빈곤아동의 심리사회적 발달이 빈
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발달모형, 국방백서, 통권 제171호, pp.92~118
·데이지(복지사)-2008.빈곤청소년에대하여.http://cafe.daum.net/fggfgfgg/3YWF/99(2008.10.24)
·최선희(2004), 빈곤 아동청소년 실태 파악 및 정책방안 연구, 한국성서대학교
·비전청소년아카데미(2003).http://cafe.daum.n
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발달
1. 신체적 성장과 변화
2. 운동발달
3. 성적 발달
II. 인지발달
1. 사고발달
2. 상상력 발달
III. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서의 형태
IV. 사회성 발달
1. 자아의 발달과 자아정체감 형성
2. 대인관계 발달
1) 가족관
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, 임신등 문제행동에 대해 가르친다. 1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
1) 가족의 구조적 요인
2) 개인적 요인
4. 아동학대의 영향
5. 예 방
1) 예방의 중요성
2) 예방방법
6. 결 론
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가족에 대한 사후 관리 서비스를 강화하여야 하며, 특히 입양부모가 요구한 입양부모교육, 입양부모상담, 입양자녀와 대화 나누기, 미혼모입양부모 교류 등 사후 관리 서비스 프로그램에 대한 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결 론
가족복지의 대상은
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