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교육프로그램, 복지동향 68, 참여연대사회복지위원회.
이봉주(2006), 아동발달과 각 국의 Start Programs, 2006년 국제세미나 4.
이윤옥(2000), 미국 공립유아원 헤드스타트 프로그램의 개별화교육방안에 대한 고찰, 교육발전 19.
이혜숙(2006), 한국의 위
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교육 방법과 치료적 접근법
1. 자폐 아동의 교육 방법
가. 개별화 교육계획 (IEP: Individualized Education Program)
나. ABA 치료 기반 교수법 (응용행동분석 Applied Behavior Analysis)
다. 시각적 지원 활용 (Visual Supports)
라. 사회성 기술 훈련 (Social
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장애 이론과 실제> 시그마프레스 (2004)
◇ 외 2인 역 <아동 이상심리학> 시그마프레스 (2001)
◇ 강위명, 권명옥 역 <정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램> 도서출판 특수교육 (2001)
◇ 강위명, 윤정룡 <정서장애아 교육> 대
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교육적 접근
(2) 효과적인 지도방법
① 직접교수
② Scaffolding과 vygotsky 이론의 응용
③ 개별화 교육계획 1)학습장애의 정의
◎ 학습장애란?
◎ 학습장애의 정의의 공통적인 요소
2)학습장애의 발생원인
3)학습장애의 특성
(1)인지
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장애아의 개별화 교육은 진행되고 있는 일반 교육과정의 참여를 촉진할 수 있는 방안을 통해 구체화되어야 합니다. 별도의 활동을 계획하고 실행하기보다 동일한 활동에서 참여할 방안으로서 개별적인 수정을 계획하여야 한다. 다음의 요소
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장애 아동들이 보다 많은 언어경험에 노출될 수 있도록 경험중심의 교육이 논의 되어져야 그들의 읽고, 쓰는 능력을 향상시킬 수 있다고 생각한다.
끝으로 앞으로 특수교육의 현장에서 교육과정상의 원리원칙들을 재구성하는 능력을 키우기
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계획 수립
1) 주제 선정 및 이론 고찰
2) 선행 연구 및 문헌 고찰
3) 실태 분석
4) 계획서 작성
2. 실행
3. 정리
Ⅵ. 특별보충과정(수업, 학습)의 지도 내용
Ⅶ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 실태
Ⅷ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영
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계획’과 ‘보충자료’를 적극적으로 활용.
※ 의문점
국어교육 관련 학문의 최근 동향을 보면 소련이 미국보다 먼저 스푸트니크호를 우주에 쏘아 올림으로써 미국을 비롯해 전 세계적으로 학문중심 교육을 중요시하게 되는데, 이로 인해 우
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절차의 공청회나 협의에 참여한다.
부모나 보호자가 요청하는 공청회 등에 교사는 참여해야 한다.
⑧ 장애를 지닌 아동을 판별하고 아동의 능력을 최대한 개발해 주기 위하여 다른 영역의 전문가와 협력한다.
내용출처 : 본인작성
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(양호 등 복지적 업무)
학생 직접 제1절 교육의 개념과 기초: 교육의 정의, 요소, 만능설, 부정설, 역할
제2절 교육의 유형: 평생교육, 사회교육, 가정교육(가정환경), 전인교육, 보상교육
제3절 교육 목적론
제4절 교사론
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