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일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 특수교육 대상자의 선정과 배치
1. 의뢰
2. 진단·평가
3. 선정
4. 배치
II. 개별화교육계획의 작성
1. 개별화교육지원팀의 구성
2. 개별화교육계획의 구안 절차
I
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교육. 서울 : 학지사.
이소현박은혜(1998), 특수아동교육 : 일반학급 교사들을 위한 통합교육 지침서. 서울 : 학지사. ☙ 개별화 가족 서비스 및 개별화 교육
Ⅰ. 개별화 가족 서비스 계획
1. 개별화 가족 서비스 계획의 이론적 배경
2. IF
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교육재활 방법의 개발과 적용이 지속적으로 이루어져야 하며, 이를 위한 연구와 투자가 확대되어야 한다고 생각한다.
6. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호. 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사.
박승희. 장애아동 통합교육. 교육과학사.
신현
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장애 학생을 위한 교수 -학습 전략, 김윤옥, 교육과학사 , 2005
정서, 행동장애의 이해사례 중심적 접근, 이승희역, kearney, christopher A,박학사, 2003
학습장애 이론 진단 그리고 교수전략( 이론편 ), janet W. lerner저, 박학사
학습장애 아동의 이해와 교
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에
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일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 개별화교육프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화교육프로그램 대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술하시오.
I. 개별화교육계획의 의미
II.
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장애영유아 특수교육을 강화해야 한다. 대부분의 장애영유아들이 사설 조기교육기관을 이용하는데, 이러한 사설기관은 비용이 많이 드는 문제점이 있다. 앞으로 조기교육기관을 증설하고，초등학교에 조기특수학급을 설치하고, 일반유치원
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일 가능성이 높은 신체적, 정신적 장애를 가진 것으로 진단된 3세 미만의 아동
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2)장애영유아와 가족을 위한 교육계획
개별화 가족 서비스 계획(Individualized Family Service Plan: IFSP)
개념 장애를 가지고 있거나 장애 위험에 놓인 신생아
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장애학생을 위한 기능적 기술교수에 적합
신체, 구어적촉진, 모델링
［장점］
▪학습방법에 대한 구체적 안내+해결방법의 명시적 제시
［단점］
▪수동적 학습태도+동기유발어려움 Ⅰ.개별화 교육계획
1.
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