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수 있는 프로그램을 통해 장애인들이 사회에서 겪을 수 있는 어려움을 극복하고, 사회적 통합을 촉진하는 것이 필요하다.
기술적 지원 또한 장애인 교육재활에서 매우 중요한 역할을 한다. 최신 기술을 활용한 보조기기나 디지털 도구는 장애
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장애인을 위한 디지털 리터러시 교육의 중요성을 논의하며, 관련 법규와 실제 사례를 통해 그 필요성을 입증했다.
앞으로 정부와 민간 교육 기관은 장애 유형별 맞춤형 디지털 교육 프로그램을 확대하고, 기술 보조 기기의 보급과 교육을 강
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교육 접근성을 높이고, 교육 내용을 장애인의 요구에 맞추어 조정하는 것이 필요하며, 이를 위해서는 지속적인 연구와 정책 개발이 필수적입니다. 따라서, 장애인 평생교육은 단순한 교육의 차원을 넘어서, 사회적 통합과 평등을 실현하는 중
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교육하는 자의 전문적 자질과 모든 교육 기재의 세분화 내지는 전문화가 선행되지 않으면 학습자의 모든 경험을 올바른 방향으로 이끌어 줄 수가 없다는 것이다.
4. 통합교육과정
이 교육과정은 청각장애인을 위한 교회교육 프로그램의 운영
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교육 지원사업 “예그**”
3~11월
중증장애인과 보호자의 정서지원 및 여가를 위한 퓨전풍물 국악
5,800,000
(2년 합산)
한국장애인복지관협회/ 한국문화예술교육진흥원
201*~1*
복지기관문화예술교육 지원사업
장애아동미술프로그램
3~12월
***장
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교육은 직업준비에 그쳐야 한다. 그 이후의 과정인 직업훈련은 학교 제도권 밖의 다른 전문기관에 맡겨야할 것이다.
3. 지역사회 중심의 프로그램 운영
전환교육 프로그램의 모든 활동들은 비장애인들로 구성된 통합된 환경에서 진행되어져
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장애인 권리 신장과 인식 개선
2. 장애인 교육 재활에서의 문제점
2.1 교육 접근성의 한계
2.2 장애 유형별 맞춤 교육의 부재
2.3 사회적 편견과 장벽
3. 장애인 교육재활 지원 방안
3.1 교육 접근성 개선
3.2 개별화 교육 프로그램 개발
3.3
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교육과 실천 을 병행하는 프로그램 개발이 요구됨. 예를 들면, 전자상거래, 전화주문, 재래시장, 수퍼마켓, 백화점 이용하기 등
- 금전관리로서 저축, 보험, 투자 등에 관한 정보제공
<사회차원의 개선>
여성장애인 관련 법령과 제도의
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프로그램들
1) 자기발견 프로그램
2) 가족 개입 프로그램
3) 집단 활동 프로그램
Ⅳ. 정신장애와 건강교육
Ⅴ. 정신장애와 인지행동요법
1. 원리
1) 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
2) 조작적 조건화(=조작적 강화이론)
2. 인지 행동
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장애인의 동등한 권리 획득을 방해하는 다른 사례는 없는가?
비장애인이 장애인을 대할 때 불편한 느낌을 갖거나 때로 두려움까지 느끼는 것은 이상한 일이 아니다.
☞ 장애인이 미국의 일반 사회, 정치, 문화 생활에 잘 통합되는 것이 장애인
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