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장애인 권리 신장과 인식 개선
2. 장애인 교육 재활에서의 문제점
2.1 교육 접근성의 한계
2.2 장애 유형별 맞춤 교육의 부재
2.3 사회적 편견과 장벽
3. 장애인 교육재활 지원 방안
3.1 교육 접근성 개선
3.2 개별화 교육 프로그램 개발
3.3
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교육과 실천 을 병행하는 프로그램 개발이 요구됨. 예를 들면, 전자상거래, 전화주문, 재래시장, 수퍼마켓, 백화점 이용하기 등
- 금전관리로서 저축, 보험, 투자 등에 관한 정보제공
<사회차원의 개선>
여성장애인 관련 법령과 제도의
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프로그램들
1) 자기발견 프로그램
2) 가족 개입 프로그램
3) 집단 활동 프로그램
Ⅳ. 정신장애와 건강교육
Ⅴ. 정신장애와 인지행동요법
1. 원리
1) 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
2) 조작적 조건화(=조작적 강화이론)
2. 인지 행동
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장애인의 동등한 권리 획득을 방해하는 다른 사례는 없는가?
비장애인이 장애인을 대할 때 불편한 느낌을 갖거나 때로 두려움까지 느끼는 것은 이상한 일이 아니다.
☞ 장애인이 미국의 일반 사회, 정치, 문화 생활에 잘 통합되는 것이 장애인
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교육, 개인의 능력에 대한 평가, 그룹홈 프로그램의 평가지역 사회의 협조 등 전반적인 측면이 필요할 것이다.
다섯째, 시민 옹호 위원회 프로그램을 도입하여 운영한다. 장애인이 가정 혹은 시설 형태에서 살던 간에 이들을 위한 시민들로
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교육청(2002), 유아 창의성 교육의 실제, 대구 : 대구광역시 교육청
심재영(1999), 영유아미술활동, 창지사
이재욱(1998), 열린 미술 교육에 관한 연구, 서울 : 상명대 교대원
우경희(1999), 통합 미술 교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향,
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교육대학교, 2003
리사래퍼포트 모리스 저, 학지사 역, 창조적 놀이활동, 학지사, 1997
방소영 외 1명, 문제행동 감소를 위한 놀이프로그램 효과 연구, 한국육아지원학회, 2009
이숙재, 영유아 놀이활동, 창지사, 2011
전진 외 1명, 발달장애학생의
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장애인의 사회적 통합을 위한 정책 제언. 한국사회복지학회.
박은영, (2018). 장애인 교육 프로그램의 발전 방향. 사회복지연구, 45(3), 123-145. "
목차
1. 서론
2. 프리스틀리가 제시한 장애에 대한 네 가지 접근
3. 현재 우리나라의 장애에 대
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통합 능력의 평가 및 분석, 미간행 석사학위 청구 논문, 연세대학교 보건대학원, 1991
◎ 이상복, 지각-운동 발달 훈련 프로그램, 도서출판 특수교육, 1993
◎ 이순형, 특수아동의 발달과 지도, 중앙적성 출판사, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애인교육
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교육기관이 정신보건시설과 유기적인 체계를 유지하여야 할 것이다. 넷째, 직업재활에 있어서 체계적인 교육이 요구되어진다. 결과에 따르면 직업에 대한 욕구나 필요성은 정신장애인 개개인 스스로가 인식하지만 실질적인 프로그램이나 교
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